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已知(m为常数,m>0且m≠1). 设(n∈)是首项为m2,公比为m的等比数列...

已知6ec8aac122bd4f6e(m为常数,m>0且m≠1).

      设6ec8aac122bd4f6e(n∈6ec8aac122bd4f6e)是首项为m2,公比为m的等比数列.

    (1)求证:数列6ec8aac122bd4f6e是等差数列;

    (2)若6ec8aac122bd4f6e,且数列6ec8aac122bd4f6e的前n项和为Sn,当m=2时,求Sn

    (3)若6ec8aac122bd4f6e,问是否存在m,使得数列6ec8aac122bd4f6e中每一项恒小于它后面的项?若存在,求出m的范围;若不存在,请说明理由.

 

.【解析】 (1)由题意f(an)=,即. ∴an=n+1,(2分)       ∴an+1-an=1, ∴数列{an}是以2为首项,1为公差的等差数列.(4分) (2)由题意=(n+1)·mn+1, 当m=2时,bn=(n+1)·2n+1 ∴Sn=2·22+3·23+4·24+…+(n+1)·2n+1 ①(6分) ①式两端同乘以2,得 2Sn=2·23+3·24+4·25+…+n·2n+1+(n+1)·2n+2 ② ②-①并整理,得 Sn=-2·22-23-24-25-…-2n+1+(n+1)·2n+2 =-22-(22+23+24+…+2n+1)+(n+1)·2n+2 =-22-+(n+1)·2n+2 =-22+22(1-2n)+(n+1)·2n+2=2n+2·n.(9分) (3)由题意=mn+1·lgmn+1=(n+1)·mn+1·lgm, 要使cn1时,lgm>0,所以n+1m对一切n∈N*成立, 因为=1-的最小值为,所以01时,数列{cn}中每一项恒小于它后面的项. (14分) 【解析】略
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考点分析:
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已知椭圆的一个顶点为A(0,-1),焦点在x轴上,若右焦点到直线6ec8aac122bd4f6e的距离为3。

    (1)求椭圆的方程;

    (2)设直线6ec8aac122bd4f6e与椭圆相交于不同的两点M,N,当|AM|=|AN|时,求m的取值范围.

 

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已知函数6ec8aac122bd4f6e

(1)若6ec8aac122bd4f6e的图象在点6ec8aac122bd4f6e处的切线方程为6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e在区间6ec8aac122bd4f6e上的最大值;

(2)当6ec8aac122bd4f6e时,若6ec8aac122bd4f6e在区间6ec8aac122bd4f6e上不单调,求6ec8aac122bd4f6e的取值范围.

 

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如图,在三棱锥6ec8aac122bd4f6e中,6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e为侧棱6ec8aac122bd4f6e上一点,它的正(主)视图和侧(左)视图如图所示.

(1)证明:6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e

(2)求三棱锥6ec8aac122bd4f6e的体积;

(3)在6ec8aac122bd4f6e的平分线上确定一点6ec8aac122bd4f6e,使得6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e,并求此时6ec8aac122bd4f6e的长.

  说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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某班级共有60名学生,先用抽签法从中抽取部分学生调查他们的学习情况,若每位学生被抽到的概率为.

(1)求从中抽取的学生数;

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e(2)若抽查结果如下,先确定x,再完成频率分布直方图;

每周学习时间(小时)

[0,10)

[10,20)

[20,30)

[30,40

人数

2

4

x

1

 (3)估计该班学生每周学习时间的平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表).

 

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已知函数f(x)=6ec8aac122bd4f6e(其中A>0,6ec8aac122bd4f6e)的图象如图所示。

(1)求A,w及j的值;

(2)若tana=2,求6ec8aac122bd4f6e的值.

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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