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(本小题满分12分) 已知函数在上为增函数,且 (I)求θ的值; (II)若在[...

(本小题满分12分)

已知函数说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e上为增函数,且说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

(I)求θ的值;

(II)若说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e在[1,+说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e)上为单调函数,求m的取值范围;

(III)设说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,若在[1,e]上至少存在一个x0,使得说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e成立,求m的取值范围.

 

【解析】略
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考点分析:
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. (本小题满分12分)

如图,设抛物线C1:说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的准线与x轴交于F1,焦点为F2 ;以F1,F2为焦点,离心率说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的椭圆C2与抛物线C1在X轴上方的交点为P,延长PF2交抛物线于点Q,M是抛物线上一动点,且M在P与Q之间运动.

(I)当m = 1时,求椭圆C2的方程;

 (II)当说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的边长恰好是三个连续的自然数时,求说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e面积的最大值.

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

 

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(本小题满分12分)

甲乙两个学校高三年级分别有1100人,1000人,为了了解两个学校全体高三年级学生在该地区二模考试的数学成绩情况,采用分层抽样方法从两个学校一共抽取了 105名学生的数学成绩,并作出了如下的频数分布统计表,规定考试成绩在[120,150]内为优秀,甲校:

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

乙校:

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

(I )计算x,y的值;

(II)由以上统计数据填写右面2X2列联表,若按是否优秀来判断,是否有97.5% 的把握认为两个学校的数学成绩有差异.

(III)根据抽样结果分别估计甲校和乙校的优秀率;若把频率作为概率,现从乙校学生中任取3人,求优秀学生人数说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的分布列和数学期望;

附:说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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(本小题满分12分)

如图,已知四棱锥P—ABCD,侧面PAD为边长等于2的正三角形,底面ABCD为菱形,说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 (I)证明:说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

(II)若PB =3,求直线AB与平面PBC所成角的正弦值.

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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. (本小题满分12分)

已知函数说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

(I)求函数f(x)的单调递增区间;

(II)记ΔABC的内角A、B、C所对的边长分别为a,b,c,若说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,ΔABC的面积说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,求b +c的值.

 

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设f(x)是定义在R上的奇函数,且当说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e时,说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,若对任意的说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,不等式说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e恒成立,则实数t的取值范围是. _______

 

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