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已知集合,,那么( ) (A) (B) (C) (D)

已知集合说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,那么说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e(   )

(A)说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e        (B)说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e       (C)说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e      (D)说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

C 【解析】,故选C。
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考点分析:
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对于集合M,定义函数6ec8aac122bd4f6e对于两个集合MN,定义集合6ec8aac122bd4f6e. 已知6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e.

(Ⅰ)写出6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的值,并用列举法写出集合6ec8aac122bd4f6e

(Ⅱ)用Card(M)表示有限集合M所含元素的个数,求6ec8aac122bd4f6e的最小值;

(Ⅲ)有多少个集合对(PQ),满足6ec8aac122bd4f6e,且6ec8aac122bd4f6e

 

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在平面直角坐标系6ec8aac122bd4f6e中,椭圆6ec8aac122bd4f6e的中心为坐标原点,左焦点为6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e为椭圆6ec8aac122bd4f6e的上顶点,且6ec8aac122bd4f6e.

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)求椭圆6ec8aac122bd4f6e的标准方程;

(Ⅱ)已知直线6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e与椭圆6ec8aac122bd4f6e交于6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e两点,直线6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e)与椭圆6ec8aac122bd4f6e交于6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e两点,且6ec8aac122bd4f6e,如图所示.

(ⅰ)证明:6ec8aac122bd4f6e;

(ⅱ)求四边形6ec8aac122bd4f6e的面积6ec8aac122bd4f6e的最大值.

 

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已知函数6ec8aac122bd4f6e.

(Ⅰ)求6ec8aac122bd4f6e的单调区间;

(Ⅱ)是否存在实数6ec8aac122bd4f6e,使得函数6ec8aac122bd4f6e的极大值等于6ec8aac122bd4f6e?若存在,求出6ec8aac122bd4f6e的值;若不存在,请说明理由.

 

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某学校随机抽取部分新生调查其上学所需时间(单位:分钟),并将所得数据绘制成频率分布直方图(如图),其中,上学所需时间的范围是6ec8aac122bd4f6e,样本数据分组为6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e.

(Ⅰ)求直方图中6ec8aac122bd4f6e的值;

(Ⅱ)如果上学所需时间不少于1小时的学生可申请在学校住宿,请估计学校600名新生中有多少名学生可以申请住宿;

(Ⅲ)从学校的新生中任选4名学生,这4名学生中上学所需时间少于20分钟的人数记为6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e的分布列和数学期望.(以直方图中新生上学所需时间少于20分钟的频率作为每名学生上学所需时间少于20分钟的概率)

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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在四棱锥6ec8aac122bd4f6e中,6ec8aac122bd4f6e//6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e.

(Ⅰ)设平面6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e,求证:6ec8aac122bd4f6e//6ec8aac122bd4f6e

(Ⅱ)求证:6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e

(Ⅲ)设点6ec8aac122bd4f6e为线段6ec8aac122bd4f6e上一点,且直线6ec8aac122bd4f6e与平面6ec8aac122bd4f6e所成角的正弦值为6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e的值.

 

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