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把5名新同学分配到高一年级的A、B、C三个班,每班至少分配一人,其中甲同学已分配...

把5名新同学分配到高一年级的A、B、C三个班,每班至少分配一人,其中甲同学已分配到A班,则其余同学的分配方法共有(   )

    A.24种 B.50种 C.56种 D.108种

 

C 【解析】【解析】 若四个学生分配进B,C两个班,则不同的分配方法有 若四个学生分配进A,B,C两个班,则不同的分配方法有=36 把5名新同学分配到高一年级的A、B、C三个班,每班至少分配一人的分配方法共有20+36=56种,故选C
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考点分析:
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说明: 6ec8aac122bd4f6e表示标准正态总体在区间(说明: 6ec8aac122bd4f6e,x)内取值的概率,若随机变量说明: 6ec8aac122bd4f6e服从正态分布说明: 6ec8aac122bd4f6e,则概率说明: 6ec8aac122bd4f6e等于(   )

A.说明: 6ec8aac122bd4f6e      B.说明: 6ec8aac122bd4f6e       C.说明: 6ec8aac122bd4f6e         D.说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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半径为说明: 6ec8aac122bd4f6e的球说明: 6ec8aac122bd4f6e的直径说明: 6ec8aac122bd4f6e垂直于平面说明: 6ec8aac122bd4f6e,垂足为说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e是平面说明: 6ec8aac122bd4f6e内边长为说明: 6ec8aac122bd4f6e的正三角形,线段说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e分别与球面交于点M,N,那么M、N两点间的球面距离是(   )

(A)说明: 6ec8aac122bd4f6e        (B)说明: 6ec8aac122bd4f6e

(C)说明: 6ec8aac122bd4f6e              (D)说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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过正方体说明: 6ec8aac122bd4f6e的顶点A作直线L,使L与棱说明: 6ec8aac122bd4f6e,说明: 6ec8aac122bd4f6e,说明: 6ec8aac122bd4f6e所成的角都相等,这样的直线L可以作(   )

说明: 6ec8aac122bd4f6eA.1条        B.2条         C.3条        D.4条

 

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如图所示,说明: 6ec8aac122bd4f6e所在的平面说明: 6ec8aac122bd4f6e和四边形说明: 6ec8aac122bd4f6e所在的平面说明: 6ec8aac122bd4f6e互相垂直,且说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e。若说明: 6ec8aac122bd4f6e

则动点说明: 6ec8aac122bd4f6e在平面说明: 6ec8aac122bd4f6e内的轨迹是(   )

A.椭圆的一部分                 B.线段

C.双曲线的一部分               D.以上都不是

 

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已知说明: 6ec8aac122bd4f6e是球说明: 6ec8aac122bd4f6e表面上的点,说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e,则球说明: 6ec8aac122bd4f6e的表面积等于(   )

(A)4说明: 6ec8aac122bd4f6e       (B)3说明: 6ec8aac122bd4f6e      (C)2说明: 6ec8aac122bd4f6e       (D)说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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