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如图,△内接于⊙,,直线切⊙于点,弦,相交于点. (Ⅰ)求证:△≌△; (Ⅱ)若...

如图,△6ec8aac122bd4f6e内接于⊙6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,直线6ec8aac122bd4f6e切⊙6ec8aac122bd4f6e于点6ec8aac122bd4f6e,弦6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e相交于点6ec8aac122bd4f6e.

6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)求证:△6ec8aac122bd4f6e≌△6ec8aac122bd4f6e

 (Ⅱ)若6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e长.

 

(Ⅰ)见解析    (Ⅱ)     【解析】(Ⅰ)利用切线的性质得到角的关系,再利用相似三角形的判定定理证明即可;(Ⅱ)利用相似的性质和相交弦定理求所给长度 (Ⅰ)在△和△中             ∥      直线是圆的切线      △≌△   ……………5分 (Ⅱ)      又     设△∽△   又           
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设函数6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)6ec8aac122bd4f6e时,求6ec8aac122bd4f6e的单调区间;

(Ⅱ)当6ec8aac122bd4f6e时,设6ec8aac122bd4f6e的最小值为6ec8aac122bd4f6e恒成立,求实数t的取值范围.

 

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在平面直角坐标系6ec8aac122bd4f6e中,设点6ec8aac122bd4f6e,坐标原点6ec8aac122bd4f6e在以线段6ec8aac122bd4f6e为直径的圆上

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某校为了解高一年级学生身高情况,按10%的比例对全校700名高一学生按性别进行抽样检查,测得身高频数分布表如下:

表1:男生身高频数分布表

身高(cm)

[160,165)

[165,170)

[170,175)

[175,180)

[180,185)

[185,190)

频数

2

5

13

13

5

2

表2:女生身高频数分布表

身高(cm)

[150,155)

[155,160)

[160,165)

[165,170)

[170,175)

[175,180)

频数

1

8

12

5

3

1

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   (Ⅱ)估计该校高一学生身高(单位:cm)在[165,180)的概率;

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ξ

1

2

3

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

 

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6ec8aac122bd4f6e

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已知数列{6ec8aac122bd4f6e}的前n项和6ec8aac122bd4f6e                                        

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