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已知函数(). (1)若,求函数的极值; (2)若在内为单调增函数,求实数a的取...

已知函数6ec8aac122bd4f6e(6ec8aac122bd4f6e).

(1)若6ec8aac122bd4f6e,求函数6ec8aac122bd4f6e的极值;

(2)若6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e内为单调增函数,求实数a的取值范围;

(3)对于6ec8aac122bd4f6e,求证:6ec8aac122bd4f6e.

 

 (1) ,无极大值         (2)     (3)见解析 【解析】(1)求出函数的导数,令导函数大于(小于)0,得函数的增(减)区间,也得到函数的极值点和极值;(2)在上单调递增, 就是在上恒成立.即在上恒成立。可直接利用二次函数的性质求的最小值大于等于0,也可分离参数求最值; (3)由(1)知。结合要证结论令,则有。左右两边分别相加,再由对数的运算法则化简可证出结论 (1)若,,令=0,得(负值舍去) 令>0,<0 ,无极大值 (2)在上单调递增,在上恒成立. 即在上恒成立.令 当时, 当时,  综上: (3)当时,由(2)知,在上单调递增 即时,, 即 取,
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设椭圆C:6ec8aac122bd4f6e的左、右焦点分别为F1、F2,A是椭圆C上的一点,6ec8aac122bd4f6e,坐标原点O到直线AF1的距离为6ec8aac122bd4f6e.

(1)求椭圆C的方程;

(2)设Q是椭圆C上的一点,过点Q的直线l 交 x 轴于点6ec8aac122bd4f6e,交 y 轴于点M,若6ec8aac122bd4f6e,求直线l 的斜率.

 

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已知{an}为递增的等比数列,且{a1,a3,a5}6ec8aac122bd4f6e{-10,-6,-2,0,1,3,4,16}.

(1)求数列{an}的通项公式;

(2)是否存在等差数列{bn},使得a1bn+a2bn-1+a3bn-2+…+anb1=2n+1-n-2对一切n∈N*都成立?若存在,求出bn;若不存在,说明理由.

 

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如图,在四棱锥6ec8aac122bd4f6e中,6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e四边形6ec8aac122bd4f6e为正方形,6ec8aac122bd4f6e点在6ec8aac122bd4f6e上的射影为6ec8aac122bd4f6e点.

6ec8aac122bd4f6e

(1)求证:6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e

(2)在棱6ec8aac122bd4f6e上是否存在一点6ec8aac122bd4f6e,使得6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e.若存在,求出6ec8aac122bd4f6e的长;若不存在,请说明理由.

 

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6ec8aac122bd4f6e中,角A、B、C对边分别是a、b、c,满足6ec8aac122bd4f6e.

(1)求角A的大小;

(2)求6ec8aac122bd4f6e的最大值,并求取得最大值时角B、C的大小.

 

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某培训班共有6ec8aac122bd4f6e名学生,现将一次某学科考试成绩(单位:分)绘制成频率分布直方图,如图所示.其中落在6ec8aac122bd4f6e内的频数为36.

6ec8aac122bd4f6e

(1)请根据图中所给数据,求出a及6ec8aac122bd4f6e的值;

(2)从如图5组中按分层抽样的方法选取40名学生的成绩作为一个样本,求在第一组、第五组(从左到右)中分别抽取了几名学生的成绩?

(3)在(2)抽取的样本中的第一与第五组中,随机抽取两名学生的成绩,求所取两名学生的平均分不低于70分的概率.

 

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