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已知直线C1: ,(t为参数),圆C2: (θ为参数). (I)当α=时,求C1...

已知直线C16ec8aac122bd4f6e ,(t为参数),圆C26ec8aac122bd4f6e (θ为参数).

(I)当α=6ec8aac122bd4f6e时,求C1与C2的交点的直角坐标;

(II)过坐标原点O作C1的垂线,垂足为A,P为OA的中点.当α变化时,求P点轨迹的参数方程,并指出它是什么曲线.

 

(I)C1与C2的交点为(1,0),(,-).(II)P点轨迹是圆心为(,0),半径为的圆. 【解析】本试题主要是考查了参数方程与极坐标方程之间的转换以及直线与圆的位置关系的运用。利用参数方程消去参数的思想求解轨迹方程的综合运用。 (1)当α=时,C1的普通方程为y=(x-1),C2的普通方程为x2+y2=1. 联立方程组,解得C1与C2的交点为(1,0),(,-) (II)由C1的普通方程为xsinα-ycosα-sinα=0. A点坐标为(sin2α,-cosαsinα),故当α变化时,P点轨迹的参数方程为  ,消去参数求解得到轨迹方程 【解析】 (I)当α=时,C1的普通方程为y=(x-1),C2的普通方程为x2+y2=1. 联立方程组,解得C1与C2的交点为(1,0),(,-).…(5分) (II)C1的普通方程为xsinα-ycosα-sinα=0. A点坐标为(sin2α,-cosαsinα), 故当α变化时,P点轨迹的参数方程为  ,(α为参数). P点轨迹的普通方程为(x-)2+y2=. 故P点轨迹是圆心为(,0),半径为的圆.
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考点分析:
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如图,直线6ec8aac122bd4f6e经过⊙6ec8aac122bd4f6e上的点6ec8aac122bd4f6e,并且6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e交直线6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,连接6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

(I)求证:直线6ec8aac122bd4f6e是⊙6ec8aac122bd4f6e的切线;

(II)若6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的半径为6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e的长.

 

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已知函数6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)当a=﹣2时,求函数f(x)的单调区间;

(Ⅱ)若g(x)= 6ec8aac122bd4f6e+6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e1,+∞)上是单调函数,求实数a的取值范围.

 

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已知椭圆6ec8aac122bd4f6e的左、右焦点分别为F1和F2 ,以F1 、F2为直径的圆经过点M(0,b).(1)求椭圆的方程;(2)设直线l与椭圆相交于A,B两点,且6ec8aac122bd4f6e.求证:直线l在y轴上的截距为定值。

 

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我校高三年级进行了一次水平测试.用系统抽样的方法抽取了50名学生的数学成绩,准备进行分析和研究.经统计成绩的分组及各组的频数如下:

 [40,50), 2;   [50,60), 3;  [60,70), 10;  [70,80), 15;   [80,90), 12;  [90,100], 8.

(Ⅰ)完成样本的频率分布表;画出频率分布直方图.

(Ⅱ)估计成绩在85分以下的学生比例;

(Ⅲ)请你根据以上信息去估计样本的众数、中位数、平均数.(精确到0.01)

(Ⅰ)频率分布表

分组

频数

频率

[40,50)

2

 

[50,60)

3

 

[60,70)

10

 

[70,80)

15

 

[80,90)

12

 

[90,100]

8

 

合计

50

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Ⅰ)频率分布直方图为

6ec8aac122bd4f6e

 

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如图,四棱锥P—ABCD中,底面ABCD是边长为6ec8aac122bd4f6e的正方形E,F分别为PC,BD的中点,侧面PAD⊥底面ABCD,且PA=PD=6ec8aac122bd4f6eAD.

(Ⅰ)求证:EF//平面PAD;

(Ⅱ)求三棱锥C—PBD的体积.

6ec8aac122bd4f6e

 

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