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已知直线的参数方程为,(为参数,为倾斜角,且)与曲线=1交于两点. (I)写出直...

已知直线6ec8aac122bd4f6e的参数方程为6ec8aac122bd4f6e,(6ec8aac122bd4f6e为参数,6ec8aac122bd4f6e为倾斜角,且6ec8aac122bd4f6e)与曲线6ec8aac122bd4f6e=1交于6ec8aac122bd4f6e两点.

    (I)写出直线6ec8aac122bd4f6e的一般方程及直线6ec8aac122bd4f6e通过的定点6ec8aac122bd4f6e的坐标;

    (Ⅱ)求6ec8aac122bd4f6e的最大值。

 

见解析 【解析】本试题主要是考查了参数方程与普通方程的 转化,以及直线与椭圆的位置关系的综合运用。 (1)由于直线的参数方程已经给出,那么可以消去参数得到直角坐标方程,然后分析直线过定点问题。 ((2)先根据l的参数方程得到直角坐标方程,然后联立方程组,得到交点,分析弦长积的运算 (I)(为参数,为倾斜角,且)  4分 (Ⅱ)
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考点分析:
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如图,C点在圆O直径BE的延长线上,CA切圆O于A点,∠ACB平分线DC交AE于点F,交AB于D点.

6ec8aac122bd4f6e

(I)求6ec8aac122bd4f6e的度数;

(II)若AB=AC,求AC:BC.

 

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6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)判断函数6ec8aac122bd4f6e的单调性;

(Ⅱ)是否存在实数6ec8aac122bd4f6e、使得关于6ec8aac122bd4f6e的不等式6ec8aac122bd4f6e在(1,6ec8aac122bd4f6e)上恒成立,若存在,求出6ec8aac122bd4f6e的取值范围,若不存在,试说明理由.

 

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已知两点6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,曲线6ec8aac122bd4f6e上的动点6ec8aac122bd4f6e满足6ec8aac122bd4f6e,直线6ec8aac122bd4f6e与曲线6ec8aac122bd4f6e交于另一点6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)求曲线6ec8aac122bd4f6e的方程;

(Ⅱ)设6ec8aac122bd4f6e,若6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,求直线6ec8aac122bd4f6e的方程.

 

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直四棱柱6ec8aac122bd4f6e的底面6ec8aac122bd4f6e是菱形,6ec8aac122bd4f6e,其侧面展开图是边长为6ec8aac122bd4f6e的正方形。6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e分别是侧棱6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e上的动点,6ec8aac122bd4f6e

(I)证明:6ec8aac122bd4f6e

(II)6ec8aac122bd4f6e在棱6ec8aac122bd4f6e上,且6ec8aac122bd4f6e,若6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e.

 

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某初级中学共有学生2000名,各年级男、女生人数如下表:

 

初一年级

初二年级

初三年级

女生

373

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

男生

377

370

6ec8aac122bd4f6e

已知在全校学生中随机抽取1名,抽到初二年级女生的概率是0.19。

   (I)求6ec8aac122bd4f6e的值;

   (II)现用分层抽样的方法在全校抽取48名学生,问应在初三年级抽取多少名?

   (III)已知6ec8aac122bd4f6e,求初三年级中女生比男生多的概率。

 

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