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设正有理数是的一个近似值,令. (Ⅰ)若,求证:; (Ⅱ)比较与哪一个更接近于?...

设正有理数6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的一个近似值,令6ec8aac122bd4f6e

    (Ⅰ)若6ec8aac122bd4f6e,求证:6ec8aac122bd4f6e

    (Ⅱ)比较6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e哪一个更接近于6ec8aac122bd4f6e

 

见解析 【解析】本试题主要是考查了不等式的证明以及比较大小的运用。  (1)因为设正有理数是的一个近似值,令要证明,求证:,只要利用作差法比较大小即可 (2)比较与哪一个更接近于,只要比较与零的大小关系即可。
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考点分析:
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如图,6ec8aac122bd4f6e是⊙6ec8aac122bd4f6e的直径,6ec8aac122bd4f6e 是⊙6ec8aac122bd4f6e的切线,6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的延长线交于点6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e为切点.若6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的平分线6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e和⊙6ec8aac122bd4f6e分别交于点6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e的值。                       

6ec8aac122bd4f6e

 

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设函数6ec8aac122bd4f6e

(1)若关于x的不等式6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e有实数解,求实数m的取值范围;

(2)设6ec8aac122bd4f6e,若关于x的方程6ec8aac122bd4f6e至少有一个解,求p 的最小值.

(3)证明不等式:6ec8aac122bd4f6e     6ec8aac122bd4f6e

 

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已知方向向量为6ec8aac122bd4f6e的直线l过椭圆6ec8aac122bd4f6e的焦点以及点(0,6ec8aac122bd4f6e),直线l与椭圆C交于 A 、B 两点,且A、B两点与另一焦点围成的三角形周长为6ec8aac122bd4f6e

(1)求椭圆C的方程

(2)过左焦点6ec8aac122bd4f6e且不与x轴垂直的直线m交椭圆于M、N两点,

6ec8aac122bd4f6e(O坐标原点),求直线m的方程

 

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如图,四棱锥6ec8aac122bd4f6e中,底面6ec8aac122bd4f6e为平行四边形,6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e⊥底面6ec8aac122bd4f6e.

6ec8aac122bd4f6e

(1)证明:平面6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e

(2)若二面角6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e与平面6ec8aac122bd4f6e所成角的正弦值。

 

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某高校在2012年自主招生考试成绩中随机抽取100名学生的笔试成绩,按成绩分组:第1组[75,80),第2组[80,85),第3组[85,90),第4组[90,95),第5组[95,100]得到的频率分布直方图如图所示.

6ec8aac122bd4f6e

(1)分别求第3,4,5组的频率;

(2) 若该校决定在笔试成绩较高的第3,4,5组中用分层抽样抽取6名学生进入第二轮面试。

(ⅰ) 已知学生甲和学生乙的成绩均在第三组,求学生甲和学生乙恰有一人进入第二轮面试的概率;

(ⅱ) 学校决定在这已抽取到的6名学生中随机抽取2名学生接受考官L的面试,设第4组中有6ec8aac122bd4f6e名学生被考官L面试,求6ec8aac122bd4f6e的分布列和数学期望.

 

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