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.已知椭圆的左、右焦点分别是F1(-c,0)、F2(c,0),Q是椭圆外的动点,...

.已知椭圆6ec8aac122bd4f6e的左、右焦点分别是F1(-c,0)、F2(c,0),Q是椭圆外的动点,满足6ec8aac122bd4f6e点P是线段F1Q与该椭圆的交点,点T在线段F2Q上,并且满足6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)设6ec8aac122bd4f6e为点P的横坐标,证明6ec8aac122bd4f6e

(Ⅱ)求点T的轨迹C的方程;

(Ⅲ)试问:在点T的轨迹C上,是否存在点M,使△F1M6ec8aac122bd4f6e的面积S=6ec8aac122bd4f6e若存在,求∠F1MF2的正切值;若不存在,请说明理由.

 

(Ⅰ)见解析;   (Ⅱ) (Ⅲ) 【解析】(I) 设点P的坐标为(x,y),由P(x,y)在椭圆上, 得 然后再根据知,因而 (II)本小题应先讨论时,点(,0)和点(-,0)在轨迹上. 然后再根据当且时,由,得. 又,所以T为线段F2Q的中点.所以可得,从而说明点T的轨迹方程为以O为圆心半径为a的圆. (III)先假设在C上存在点M()使S=的充要条件是 然后可得,由④得所以可得当时,存在点M,使S=.然后再对坐标化进一步推导即可. (Ⅰ)设点P的坐标为(x,y),由P(x,y)在椭圆上,得 又由知, 所以    (Ⅱ) 当时,点(,0)和点(-,0)在轨迹上. 当且时,由,得. 又,所以T为线段F2Q的中点. 在△QF1F2中,,所以有 综上所述,点T的轨迹C的方程是  (Ⅲ) C上存在点M()使S=的充要条件是 由③得,由④得  所以,当时,存在点M,使S=; 当时,不存在满足条件的点M. 当时,, 由, , ,得
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.已知函数6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e为常数),直线l与函数6ec8aac122bd4f6e的图象都相切,且l与函数6ec8aac122bd4f6e的图象的切点的横坐标为1.

6ec8aac122bd4f6e

(1)求直线l的方程及a的值;(2)当k>0时,试讨论方程6ec8aac122bd4f6e的解的个数.

 

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已知圆C:学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!.

(1)直线学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!过点P(1,2),且与圆C交于A、B两点,若学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!,求直线学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!的方程;

(2)过圆C上一动点M作平行于y轴的直线m,设直线m与x轴的交点为N,若向量学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!,求动点学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!的轨迹方程;

 (3) 若点R(1,0),在(2)的条件下,求学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!的最小值及相应的学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!点坐标.

 

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