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已知函数 (1)若,试确定函数的单调区间; (2)若且对任意,恒成立,试确定实数...

已知函数6ec8aac122bd4f6e

(1)若6ec8aac122bd4f6e,试确定函数6ec8aac122bd4f6e的单调区间;

(2)若6ec8aac122bd4f6e且对任意6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e恒成立,试确定实数6ec8aac122bd4f6e的取值范围;

(3)设函数6ec8aac122bd4f6e,求证:6ec8aac122bd4f6e

 

(1)当时,,在单调递增; 当时,,在单调递减 (2);(3)见解析。 【解析】(1)直接利用导数大(小)于零,求其单调增(减)区间即可. (2)解本小题的关键是先根据为偶函数,确定恒成立等价于对恒成立. (3) ,得到, 然后可得到 …. ,然后叠乘,可证出结论. (1),令,解得 当时,,在单调递增; 当时,,在单调递减 (2)为偶函数,恒成立等价于对恒成立 当时,,令,解得 (1)当,即时,在减,在增 ,解得, (2)当,即时,,在上单调递增, ,符合, 综上, (3) ......
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考点分析:
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.已知椭圆6ec8aac122bd4f6e的左、右焦点分别是F1(-c,0)、F2(c,0),Q是椭圆外的动点,满足6ec8aac122bd4f6e点P是线段F1Q与该椭圆的交点,点T在线段F2Q上,并且满足6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)设6ec8aac122bd4f6e为点P的横坐标,证明6ec8aac122bd4f6e

(Ⅱ)求点T的轨迹C的方程;

(Ⅲ)试问:在点T的轨迹C上,是否存在点M,使△F1M6ec8aac122bd4f6e的面积S=6ec8aac122bd4f6e若存在,求∠F1MF2的正切值;若不存在,请说明理由.

 

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.已知函数6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e为常数),直线l与函数6ec8aac122bd4f6e的图象都相切,且l与函数6ec8aac122bd4f6e的图象的切点的横坐标为1.

6ec8aac122bd4f6e

(1)求直线l的方程及a的值;(2)当k>0时,试讨论方程6ec8aac122bd4f6e的解的个数.

 

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已知圆C:学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!.

(1)直线学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!过点P(1,2),且与圆C交于A、B两点,若学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!,求直线学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!的方程;

(2)过圆C上一动点M作平行于y轴的直线m,设直线m与x轴的交点为N,若向量学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!,求动点学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!的轨迹方程;

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(II)设函数学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!,试问函数学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!是否存在零点,若存在,求出零点个数;若不存在,请说明理由.

 

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