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如图,在三棱锥中,平面,,为 侧棱上一点,它的正(主)视图和侧(左)视图如图所示...

如图,在三棱锥6ec8aac122bd4f6e中,6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

侧棱6ec8aac122bd4f6e上一点,它的正(主)视图和侧(左)视图如图所示.

(1)证明:6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e

(2)求三棱锥6ec8aac122bd4f6e的体积;

6ec8aac122bd4f6e

 

(1)见解析(2) 【解析】本题考查由三视图求面积、体积,直线与平面平行的性质,直线与平面垂直的判定,考查空间想象能力,逻辑思维能力,计算能力,是中档题 (Ⅰ)证明AD垂直平面PBC内的两条相交直线PC、BC,即可证明AD⊥平面PBC; (Ⅱ)求出三棱锥的底面ABC的面积,求出高BC,再求三棱锥D-ABC的体积; 【解析】 (1)因为平面,所以,又,所以平面,所以.由三视图可得,在中,,为中点,所以, 所以平面, (2)由三视图可得, 由⑴知,平面, 又三棱锥的体积即为三棱锥的体积, 所以,所求三棱锥的体积.
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考点分析:
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某班级共有60名学生,先用抽签法从中抽取部分学生调查他们的学习情况,若每位学生被抽到的概率为6ec8aac122bd4f6e.

(1)求从中抽取的学生数;

(2)若抽查结果如下,先确定x,再完成频率分布直方图;

每周学习时间(小时)

[0,10)

[10,20)

[20,30)

[30,40] 

人数

2

4

x

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(3)估计该班学生每周学习时间的平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表).

 

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已知6ec8aac122bd4f6e,则6ec8aac122bd4f6e的值是(   )

A.6ec8aac122bd4f6e           B.6ec8aac122bd4f6e          C.6ec8aac122bd4f6e             D.6ec8aac122bd4f6e

 

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已知全集6ec8aac122bd4f6e,集合6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,那么集合6ec8aac122bd4f6e( )

A.6ec8aac122bd4f6e        B.6ec8aac122bd4f6e  

C.6ec8aac122bd4f6e           D.6ec8aac122bd4f6e

 

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设a为实数,记函数6ec8aac122bd4f6e的最大值为6ec8aac122bd4f6e.

 (1)设6ec8aac122bd4f6e,求t的取值范围,并把6ec8aac122bd4f6e表示为t的函数6ec8aac122bd4f6e

 (2)求6ec8aac122bd4f6e

 (3)试求:满足6ec8aac122bd4f6e的所有实数6ec8aac122bd4f6e

 

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自然状态下的鱼类是一种可再生资源,为持续利用这一资源,需从宏观上考察其再生能力及捕捞强度对鱼群总量的影响. 用xn表示某鱼群在第n年年初的总量,n∈N*,且x1>0.不考虑其它因素,设在第n年内鱼群的繁殖量及捕捞量都与xn成正比,死亡量与xn2成正比,这些比例系数依次为正常数a,b,c.

(Ⅰ)求xn+1与xn的关系式;

(Ⅱ)猜测:当且仅当x1,a,b,c满足什么条件时,每年年初鱼群的总量保持不变?(不要求证明)

(Ⅲ)设a=2,b>0,c=1为保证对任意x1∈(0,2),都有xn>0,n∈N*,则捕捞强度b的最大允许值是多少?证明你的结论.

 

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