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已知函数 (1)若,求的值; (2)若的图像与直线相切于点,求的值; (3)在(...

已知函数6ec8aac122bd4f6e

(1)若6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e的值;

(2)若6ec8aac122bd4f6e的图像与直线6ec8aac122bd4f6e相切于点6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e的值;

(3)在(2)的条件下,求函数6ec8aac122bd4f6e的单调区间.

 

(1) (2) (3)函数在区间上单调递增,在区间上单调递减. 【解析】试题分析:(1)当a=1,b=0时求出,再把x=2代入即可求出的值; (2)根据导数的几何意义可求点(1,-11)在函数f(x)的图像上可建立关于a,b的两个方程,从而求出a,b的值. (3)在(2)的条件下可求出f(x)的导数,利用确定其单调增(减)区间即可. 考点:本小题主要考查导数、函数解析式、函数极值、函数的单调性、单调区间等知识,考查待定系数、化归与转化数学思想方法,综合运用能力和运算求解能力. 【解析】 1)求导数得,…………………………3分 当时,, ∴ …………………………………4分 (2)由于的图像与直线相切于点, 所以………………………6分 即   解得……………………9分 (3)由得:    ……………10分 由,解得或;由, 解得.                                --------------------13分 故函数在区间上单调递增,在区间上单调递减.  ---14分
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考点分析:
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如图6ec8aac122bd4f6e,在四棱锥6ec8aac122bd4f6e中,6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e,底面6ec8aac122bd4f6e是菱形,点O是对角线6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的交点,6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的中点,6ec8aac122bd4f6e.

6ec8aac122bd4f6e

(1) 求证:6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e;

(2) 平面6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e;

(3) 当四棱锥6ec8aac122bd4f6e的体积等于6ec8aac122bd4f6e时,求6ec8aac122bd4f6e的长.

 

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某校为了解学生的学科学习兴趣,对初高中学生做了一个喜欢数学和喜欢语文的抽样调查,随机抽取了6ec8aac122bd4f6e名学生,相关的数据如下表所示:

 

数学

语文

总计

初中

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

高中

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

总计

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

(1) 用分层抽样的方法从喜欢语文的学生中随机抽取6ec8aac122bd4f6e名,高中学生应该抽取几名?

(2) 在(1)中抽取的6ec8aac122bd4f6e名学生中任取6ec8aac122bd4f6e名,求恰有6ec8aac122bd4f6e名初中学生的概率.

 

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函数6ec8aac122bd4f6e的图像为C,如下结论中正确的是(    )

A.图像C关于直线6ec8aac122bd4f6e对称  

B.图像C关于点6ec8aac122bd4f6e对称

C.函数6ec8aac122bd4f6e在区间6ec8aac122bd4f6e内是增函数

D.由6ec8aac122bd4f6e的图像向右平移6ec8aac122bd4f6e个单位长度可以得到图像C。

 

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函数6ec8aac122bd4f6e的图象大致是(  )

6ec8aac122bd4f6e

 

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如下图,某几何体的正视图与侧视图都是边长为1的正方形,且体积为6ec8aac122bd4f6e。则该几何体的俯视图可以是(    )

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

 

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