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(本小题满分13分) 如图,在三棱锥S-ABC中,BC⊥平面SAC,AD⊥SC....

(本小题满分13分)

如图,在三棱锥S-ABC中,BC⊥平面SAC,AD⊥SC.

6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)求证:AD⊥平面SBC;

(Ⅱ)试在SB上找一点E,使得平面ABS⊥平面ADE,并证明你的结论.

 

见解析。 【解析】 试题分析:(I)通过证明BC⊥AD,通过AD⊥SC,BC∩SC=C,证明AD⊥平面SBC; (II)过D作DE∥BC,交SB于E,E点即为所求.直接利用直线与平面平行的判定定理即可证明BC∥平面ADE. (Ⅰ)证明:BC⊥平面SAC,AD平面SAC,∴BC⊥AD, 又∵AD⊥SC, BC平面SBC, SC平面SBC, BCSC=C, ∴AD⊥平面SBC.     …………(6分) (Ⅱ)过A作AE⊥SB,交SB于E,E点即为所求. ∵AD⊥平面SBC,SB平面SBC, ∴AD⊥SB.                    又AE⊥SB,AEAD=A ∴SB⊥平面ADE,又SB平面ABS,由两个平面垂直的判定定理知: 平面ABS⊥平面ADE…………(13分)考点:本题主要考查了直线与平面垂直,直线与平面平行的判定定理的应用,考查空间想象能力,逻辑推理能力.
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考点分析:
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(本小题满分13分)

为了了解高一学生的体能情况,某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试,将所得数据整理后,画出频率分布直方图(如图),图中从左到右各小长方形面积之比为2:4:17:15:9:3,第二小组频数为12.

6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)第二小组的频率是多少?样本容量是多少?

(Ⅱ)若次数在110以上(含110次)为达标,试估计该学校全体高一学生的达标率是多少?(Ⅲ)在这次测试中,学生跳绳次数的中位数、众数各是是多少?(精确到0.1)

 

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已知一组数据x1, x2, x3, x4, x5的平均数为4,方差为6ec8aac122bd4f6e,那么另一组数据

3x1-1, 3x2-1, 3x3-1, 3x4-1, 3x5-1的平均数与方差分别为_________ 、_________ .  

 

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为了解高三女生的身高情况,从高三女生中选取容量为6ec8aac122bd4f6e的样本(6ec8aac122bd4f6e名女生身高,单位:6ec8aac122bd4f6e),分组情况如下:

分组

[151.5,158.5)

[158.5,165.5)

[165.5,172.5)

[172.5,179.5)

频数

6

21

 

 

频率

 

 

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e=____________________.

 

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下右程序输出的n的值是_________________.

6ec8aac122bd4f6e

 

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 已知直线6ec8aac122bd4f6e经过点P(-4,-3),且被圆6ec8aac122bd4f6e截得的弦长为8,则直线6ec8aac122bd4f6e的方程是_________.

 

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