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对于函数,若存在,使成立,则称为的不动点. 已知函数,若对任意实数b,函数恒有两...

对于函数说明: 满分5 manfen5.com,若存在说明: 满分5 manfen5.com,使说明: 满分5 manfen5.com成立,则称说明: 满分5 manfen5.com说明: 满分5 manfen5.com的不动点. 已知函数说明: 满分5 manfen5.com,若对任意实数b,函数说明: 满分5 manfen5.com恒有两个相异的不动点,则实数说明: 满分5 manfen5.com的取值范围是   (  )

A.(0,1)             B.(1,+∞)        C.[0,1)           D.以上都不对

 

A 【解析】 试题分析:转化为ax2+bx+b-1=0有两个不等实根,转化为b2-4a(b-1)>0恒成立,再利用二次函数大于0恒成立须满足的条件来求解即可. 根据题意可知,, 对任意实数b,函数恒有两个相异的不动点 即f(x)=ax2+(b+1)x+b-1=x有两个不等实根, 转化为ax2+bx+b-1=0有两个不等实根,须有判别式大于0恒成立 即b2-4a(b-1)>0?△=(-4a)2-4×4a<0?0<a<1, ∴a的取值范围为0<a<1; 考点:本试题考查了函数的零点问题。
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考点分析:
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为调查某校学生喜欢数学课的人数比例,采用如下调查方法:

(1)在该校中随机抽取说明: 满分5 manfen5.com名学生,并编号说明: 满分5 manfen5.com

(2)在箱内放置两个白球和三个红球,让抽取的说明: 满分5 manfen5.com名学生分别从箱中随机摸出一球,记住其颜色并放回;

(3)请下列两类学生举手:(ⅰ)摸到白球且号数为偶数的学生;(ⅱ)摸到红球且不喜欢数学课的学生.

如果总共有说明: 满分5 manfen5.com名学生举手,那么用概率与统计的知识估计,该校学生中喜欢数学课的人数比例大约是

A.说明: 满分5 manfen5.com            B.说明: 满分5 manfen5.com            C.说明: 满分5 manfen5.com            D.说明: 满分5 manfen5.com

 

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下列有关命题的说法正确的是

A.命题“若说明: 满分5 manfen5.com,则说明: 满分5 manfen5.com”的否命题为:“若说明: 满分5 manfen5.com,则说明: 满分5 manfen5.com

B.“若说明: 满分5 manfen5.com,则说明: 满分5 manfen5.com说明: 满分5 manfen5.com互为相反数”的逆命题为真命题

C.命题“说明: 满分5 manfen5.com,使得说明: 满分5 manfen5.com”的否定是:“说明: 满分5 manfen5.com,均有说明: 满分5 manfen5.com

D.命题“若说明: 满分5 manfen5.com,则说明: 满分5 manfen5.com”的逆否命题为真命题

 

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已知函数说明: 满分5 manfen5.com为偶函数(0<θ<π) 其图象与直线y=2的交点的横坐标为说明: 满分5 manfen5.com的最小值为π,则                  ( )

A.ω=2,θ=说明: 满分5 manfen5.com                        B.ω=说明: 满分5 manfen5.com,θ=说明: 满分5 manfen5.com

C.ω=说明: 满分5 manfen5.com,θ=说明: 满分5 manfen5.com                       D.ω=2,θ=说明: 满分5 manfen5.com

 

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已知双曲线说明: 满分5 manfen5.com的两个焦点分别为说明: 满分5 manfen5.com说明: 满分5 manfen5.com,则满足△说明: 满分5 manfen5.com的周长为说明: 满分5 manfen5.com的动点说明: 满分5 manfen5.com的轨迹方程为 (   )

A.说明: 满分5 manfen5.com       B.说明: 满分5 manfen5.com       C.说明: 满分5 manfen5.com D.说明: 满分5 manfen5.com

 

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若实数说明: 满分5 manfen5.com,则说明: 满分5 manfen5.com的最大值是(   )

A.0                B.1                C.说明: 满分5 manfen5.com             D.9

 

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