为了了解高中一年级学生身高情况,某校按10%的比例对全校700名高中一年级学生按性别进行抽样检查,没得身高频数分布表如下表1、表2.
表1:男生身高频数分布表
身高(cm) | [160,165) | [165,170) | [170,175) | [175,180) | [180,185) | [185,190) |
频数 | 2 | 5 | 14 | 13 | 4 | 2 |
表2:女生身高频数分布表
身高(cm) | [150,155) | [155,160) | [160,165) | [165,170) | [170,175) | [175,180) |
频数 | 1 | 7 | 12 | 6 | 3 | 1 |
(Ⅰ)求该校男生的人数并画出其频率分布直方图;
(Ⅱ)估计该校学生身高(单位:cm)在[165,180)的概率;
(Ⅲ)在男生样本中,从身高(单位:cm)在[180,190)的男生中任选3人,设ξ表示所选3人中身高(单位:cm)在[180,185)的人数,求ξ的分布列和数学期望.
考点分析:
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已知向量
,
,函数
.
(Ⅰ)若f(x)=1,求
的值;
(Ⅱ)在锐角△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,且满足
,求f(2B)的取值范围.
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如果过点(0,1)斜率为k的直线l与圆x
2+y
2+kx+my-4=0交于M、N两点,且M、N关于直线x+y=0对称,那么直线l的斜率k=
;不等式组
表示的平面区域的面积是
.
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已知函数
,满足x+(x+2)f(x+2)≤2的x取值范围是
.
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已知函数f(x)=x
3+ax
2+bx(a,b∈R)的图象如图所示,它与直线y=0在原点处相切,此切线与函数图象所围区域(图中阴影部分)的面积为
,则a的值为
.
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若向量
,
满足
,
,
,则向量
与
的夹角等于
.
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