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如图棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面是菱形,平面AA1C1C⊥平面ABCD;...

如图棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面是菱形,平面AA1C1C⊥平面ABCD;
(Ⅰ)求证:BD⊥AA1
(Ⅱ)设AB=a,∠BAC=30°,四边形AA1C1C的面积为3a2,求棱柱ABCD-A1B1C1D1的体积、

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(I)由已知中棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面是菱形,平面AA1C1C⊥平面ABCD,我们根据菱形的性质及面面垂直的性质定理,易得BD⊥平面AA1C1C,再由线面垂直的性质,即可得到BD⊥AA1; (Ⅱ)由已知中AB=a,∠BAC=30°,四边形AA1C1C的面积为3a2,我们可计算出棱柱底面ABCD的面积及高AA1的长度,然后代入棱柱体积公式,即可得到答案. 证明:(Ⅰ)∵棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面是菱形, ∴AC⊥BD, 又∵平面AA1C1C⊥平面ABCD ∴BD⊥平面AA1C1C 又由AA1⊂平面AA1C1C ∴BD⊥AA1; (Ⅱ)∵AB=a,∠BAC=30°, 则AC=,BD=a ∴SABCD=2×AB•AD•sin∠A= 又四边形AA1C1C的面积为3a2, ∴AA1=, ∴V=AA1•SABCD=
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考点分析:
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某校从参加高三年级第一学期期末考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数,满分为100分),将数学成绩进行分组并根据各组人数制成如下频率分布表:
分 组频 数频 率
[40,50 )20.04
[50,60 )30.06
[60,70 )140.28
[70,80 )150.30
[80,90 )
[90,100]40.08
合 计
(Ⅰ)将上面的频率分布表补充完整,并估计本次考试全校85分以上学生的比例;
(Ⅱ)为了帮助成绩差的同学提高数学成绩,学校决定成立“二帮一”小组,即从成绩为[90,100]中任选出两位同学,共同帮助成绩在[40,50)中的某一个同学,试列出所有基本事件;若A1同学成绩为43分,B1同学成绩为95分,求A1、B1两同学恰好被安排在“二帮一”中同一小组的概率.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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