已知函数
.
(1)若
是函数,y=F(x)的极值点,求实数a的值;
(2)若函数y=F(x)(x∈(0,3])的图象上任意一点处切线的斜率
恒成立,求实数a的取值范围;
(3)若函数y=f(x)在[1,2]上有两个零点,求实数a的取值范围.
考点分析:
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已知数列{a
n}的前n项和为S
n,且a
n是S
n与2的等差中项,数列{b
n}中,b
1=1,点P(b
n,b
n+1)在直线x-y+2=0上.
(1)求a
1和a
2的值;
(2)求数列{a
n},{b
n}的通项a
n和b
n;
(3)设c
n=a
n•b
n,求数列{c
n}的前n项和T
n.
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已知曲线C:
+x
2=1;
(1)由曲线C上任一点E向x轴作垂线,垂足为F,点P在
上,且
.问:点P的轨迹可能是圆吗?请说明理由;
(2)如果直线l的斜率为
,且过点M(0,-2),直线l交曲线C于A,B两点,又
,求曲线C的方程.
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某中学将100名高一新生分成水平相同的甲、乙两个“平行班”,每班50人.陈老师采用A、B两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班级进行教改实验.为了解教学效果,期末考试后,陈老师分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,作出茎叶图如下.记成绩不低于90分者为“成绩优秀”.
(Ⅰ)在乙班样本的20个个体中,从不低于86分的成绩中随机抽取2个,求抽出的两个均“成绩优秀”的概率;
(Ⅱ)由以上统计数据填写下面列联表,并判断是否有90%的把握认为:“成绩优秀”与教学方式有关.
附:K
2=
(此公式也可写成x
2=
)
P(k2≥K) | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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如图,在Rt△ABC中,AB=BC=4,点E在线段AB上,过点E作EF∥BC交AC于点F,将△AEF沿EF折起到△PEF的位置(点A与P重合),使得∠PEB=30°.
(I )求证:EF丄PB;
(II )试问:当点E在何处时,四棱锥P-EFCB的侧面PEB的面积最大?并求此时四棱锥P-EFCB的体积
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在△ABC中,角A、B、C所对的边分别是a、b、c,且
(其中S
△ABC为△ABC的面积).
(1)求sinA的值;
(2)若b=2,△ABC的面积S
△ABC=3,求a的值.
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