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复数=（ ） A．-3-4i B．-3+4i C．3-4i D．3+4i
复数
=（ ）
A．-3-4i
B．-3+4i
C．3-4i
D．3+4i
考点分析：
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已知函数
（Ⅰ）求函数的定义域，并证明
在定义域上是奇函数；
（Ⅱ）若x∈[2，6]
恒成立，求实数m的取值范围；
（Ⅲ）当n∈N
*时，试比较f（2）+f（4）+f（6）+…+f（2n）与2n+2n
2的大小关系．
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已知等差数列{a
n}的公差为-1，且a
2+a
7+a
12=-6，
（1）求数列{a
n}的通项公式a
n与前n项和S
n；
（2）将数列{a
n}的前4项抽去其中一项后，剩下三项按原来顺序恰为等比数列{b
n}的前3项，记{b
n}的前n项和为T
n，若存在m∈N
*，使对任意n∈N
*总有S
n＜T
m+λ恒成立，求实数λ的取值范围．
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已知圆C的圆心为C（m，0），m＜3，半径为a
n，圆n与椭圆S
n：
有一个公共点a
n（3，1），b
n分别是椭圆的左、右焦点．
（1）求圆b
n的标准方程；
（2）若点P的坐标为（4，4），试探究斜率为k的直线n与圆T
n能否相切，若能，求出椭圆m∈N
*和直线PF
1的方程；若不能，请说明理由．
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如图为一简单组合体，其底面ABCD为正方形，PD⊥平面ABCD，EC∥PD，且PD=2EC，
（1）求证：BE∥平面PDA；
（2）若N为线段PB的中点，求证：EN⊥平面PDB．
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某中学一位高三班主任对本班50名学生学习积极性和对待班级工作的态度进行长期的调查，得到的统计数据如下表所示：
| 积极参加班级工作 | 不太主动参加班级工作 | 合计 |
| 学习积极性高 | 18 | 7 | 25 |
| 学习积极性一般 | 6 | 19 | 25 |
| 合计 | 24 | 26 | 50 |
（1）如果随机调查这个班的一名学生，那么抽到积极参加班级工作的学生的概率是多少？抽到不太积极参加班级工作且学习积极性一般的学生的概率是多少？
（2）学生的积极性与对待班级工作的态度是否有关系？说明理由．
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