一个多面体的直观图及三视图如图所示:(其中M,N分别是AF,BC的中点).
(1)求证:MN∥平面CDEF;
(2)求多面体A-CDEF的体积.
考点分析:
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某校从参加高三年级期中考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数且满分为100分),其样本频率分布表如下:
分组 | [40,50) | [50,60) | [60,70) | [70,80) | [80,90) | | 合计 |
频数 | 2 | 3 | 14 | 15 | | 4 | |
频率 | 0.04 | 0.06 | 0.28 | 0.30 | | 0.08 | |
(1)估计本次考试的平均分;
(2)为了帮助成绩差的学生提高数学成绩,学校决定成立“二帮一”小组,即从成绩在[90,100)的学生中选两位同学,共同帮助成绩在[40,50)中的某一位同学,已知甲同学的成绩为42分,乙同学成绩为95分,求甲乙两同学恰被安排在同一小组的概率.
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用0.618法选取试点过程中,如果试验区间为[2,4],x
1为第一个试点,且x
1处的结果比x
2处好,则x
3为
.
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在极坐标系中,曲线p=4cos(
上任意两点间的距离的最大值为
.
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已知函数f(x)=
(a∈R)
①若a>0,则f(x)的定义域是
;
②若f(x)在区间(0,2]上是减函数,则实数a的取值范围是
.
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在计算“1×2+2×3+…+n(n+1)”时,某同学学到了如下一种方法:先改写第k项:
由此得
…
相加,得
类比上述方法,请你计算“1×2×3+2×3×4+…+n(n+1)(n+2)”,
其结果为
.
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