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如图,四棱锥A-BCDE的底面BCDE是直角梯形,CE∥BD,∠ECB=90°,...

如图,四棱锥A-BCDE的底面BCDE是直角梯形,CE∥BD,∠ECB=90°,AC⊥平面BCDE,CE=CB=CA=2,BD=1.
(Ⅰ)求直线CA与平面ADE所成角的正弦值;
(Ⅱ)在线段ED上是否存在一点F,使得异面直线CF与AB所成角余弦值等manfen5.com 满分网?若存在,试确定点F的位置;若不存在,请说明理由.

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(Ⅰ)建立空间直角坐标系,用坐标表示点与向量,求出平面ADE的法向量,即可求得直线CA与平面ADE所成角的正弦值; (Ⅱ)假设存在λ∈(0,1),使得,则F(0,2λ,2-λ),利用异面直线CF与AB所成角余弦值等于,建立等式,即可求得结论. 【解析】 (Ⅰ)如图建立空间直角坐标系,则A(2,0,0),B(0,2,0),D(0,2,1),E(0,0,2). ∴,…(2分) 设平面ADE的法向量是, ∴,取y=1,得,…(4分) ∴直线CA与平面ADE所成角的正弦值是|cos|=;              …(6分) (Ⅱ)假设存在λ∈(0,1),使得,则F(0,2λ,2-λ), ∴=(0,2λ,2-λ), ∵,∴|cos|=…(8分) 令=,解得λ=-1,或,…(10分) ∵λ∈(0,1),∴,…(11分) ∴当F是线段线段ED的中点时,异面直线CF与AB所成角余弦值等于.…(12分)
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考点分析:
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某校为了探索一种新的教学模式,进行了一项课题实验,甲班为实验班,乙班为对比班,甲乙两班的人数均为50人,一年后对两班进行测试,测试成绩的分组区间为[80,90)、[90,100)、[100,110)、[110,120)、[120,130),由此得到两个班测试成绩的频率分布直方图:
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(Ⅰ)完成下面2×2列联表,你能有97.5%的把握认为“这两个班在这次测试中成绩的差异与实施课题实验有关”吗?并说明理由;
成绩小于100分成绩不小于100分合计
甲班a=______b=______50
乙班c=24d=2650
合计e=______f=______100
(Ⅱ)现从乙班50人中任意抽取3人,记ξ表示抽到测试成绩在[100,120)的人数,求ξ的分布列和数学期望Eξ.
附:K2=manfen5.com 满分网,其中n=a+b+c+d
P(K2≥k0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.2046.6357.87910.828

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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