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已知圆N:(x+2)2+y2=8和抛物线C:y2=2x,圆N的切线l与抛物线C交...

已知圆N:(x+2)2+y2=8和抛物线C:y2=2x,圆N的切线l与抛物线C交于不同的两点A,B.
(I)当直线Z酌斜率为1时,求线段AB的长;
(II)设点M和点N关于直线y=x对称,问是否存在直线l,使得manfen5.com 满分网?若存在,求出直线l的方程;若不存在,请说明理由.

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(1)由圆N:(x+2)2+y2=8,知圆心N为(-2,0),半径r=2,设A(x1,y1),B(x2,y2),设l的方程为y=x+m,由直线l是圆N的切线,知,解得直线l的方程为y=x-2,由此能求出弦长|AB|. (2)设直线l的方程为y=kx+m,由直线l是圆N的切线,得,解得此时直线l的方程为y=-x+2;当直线l的斜率不存在时,l的方程为x=2-2,则得不成立.综上所述,存在满足条件的直线l,其方程为y=-x+2. 【解析】 (1)∵圆N:(x+2)2+y2=8, ∴圆心N为(-2,0),半径r=2, 设A(x1,y1),B(x2,y2), 当直线的斜率为1时,设l的方程为y=x+m,即x-y+m=0, ∵直线l是圆N的切线,∴, 解得m=-2,或m=6(舍去) 此时直线l的方程为y=x-2, 由,消去x得y2-2y-4=0, ∴△=(-2)2+16=20>0, y1+y2=2,y1•y2=4, , ∴弦长|AB|=. (2)(i)设直线l的方程为y=kx+m,即kx-y+m=0(k≠0), ∵直线l是圆N的切线,∴, 得m2-4k2-4mk-8=0,① 由,消去x得ky2-2y+2m=0, ∴△=4-4k×2m>0,即km<且k≠0, ,, ∵点M与点N关于直线y=x对称,∴N(0,-2), ∴,, ∵,∴x1x2+(y1+2)(y2+2)=0, 将A,B在直线y=kx+m上代入并化简,得 , 代入,, 得, 化简,得m2+4k2+2mk+4k=0,② ①+②得2m2-2mk+4k-8=0, 即(m-2)(m-k+2)=0, 解得m=2,或m=k-2. 当m=2时,代入①,解得k=-1,满足条件,且k≠0, 此时直线l的方程为y=-x+2. 当m=k-2时,代入①整理,得7k2-4k+4=0,无解. (ii)当直线l的斜率不存在时, 因为直线l是圆N的切线,所以l的方程为x=2-2. 则得,y1+y2=0, , 即, 由①得: =x1x2+y1y2+2(y1+y2)+4 =20-12≠0, 当直线l的斜率不存在时,不成立. 综上所述,存在满足条件的直线l,其方程为y=-x+2.
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考点分析:
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甲乙两个学校高三年级分别有1100人和1000人,为了了解这两个学校全体高三年级学生在该地区二模考试中的数学成绩情况,采用分层抽样方法从两个学校一共抽取了105名学生的数学成绩,并作出了如下的频数分布统汁表,规定考试成绩在[120,150]内为优秀.
甲校:
分组[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
频数231015
分组[110,120)[120,130)[130,140)[140,150)
频数15x31
乙校:
分组[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
频数1298
分组[110,120)[120,130)[130,140)[140,150)
频数1010y3
(I)试求x,y的值;
(II)统计方法中,同一组数据常用该区间的中点值作为代表,试根据抽样结果分别估计甲校和乙校的数学成绩的平均分.(精确到0.1).
(III)若规定考试成绩在[120,150]内为优秀,由以上统计数据填写右面2X2列联表,若按是否优秀来判断,是否有97.5%的把握认为两个学校的数学成绩有差异.
甲校乙校总计
优秀
非优秀
总计
附:manfen5.com 满分网
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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