如图,A,B,C,D四点在同一圆上,BC与AD的延长线交于点E,点F在BA的延长线上.
(Ⅰ)若
,求
的值;
(Ⅱ)若EF
2=FA•FB,证明:EF∥CD.
考点分析:
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已知函数
的图象与x轴相切于点S(s,0).
(Ⅰ)求函数f(x)的解析式;
(Ⅱ)若函数f(x)的图象与过坐标原点O的直线l相切于点T(t,f(t)),且f(t)≠0,证明:1<t<e;(注:e是自然对数的底)
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设动点P(x,y)(x≥0)到定点
的距离比到y轴的距离大
.记点P的轨迹为曲线C.
(Ⅰ)求点P的轨迹方程;
(Ⅱ)设圆M过A(1,0),且圆心M在P的轨迹上,BD是圆M 在y轴的截得的弦,当M 运动时弦长BD是否为定值?说明理由;
(Ⅲ)过
作互相垂直的两直线交曲线C于G、H、R、S,求四边形面GRHS的最小值.
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如图,在三棱柱ABC-A
1B
1C
1中,AA
1⊥面ABC,AC⊥BC,E、F分别在线段B
1C
1和AC上,B
1E=3EC
1,AC=BC=CC
1=4.
(Ⅰ)求证:BC⊥AC
1;
(Ⅱ)若F为线段AC的中点,求三棱锥A-C
1EF的体积;
(Ⅲ)试探究满足EF∥平面A
1ABB
1的点F的位置,并给出证明.
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某高中三年级有一个实验班和一个对比班,各有50名同学.根据这两个班市二模考 试的数学科目成绩(规定考试成绩在[120,150]内为优秀),统计结果如下:
实验班数学成绩的频数分布表:
分组 | [70,80) | [80,90) | [90,100) | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140.150] |
频数 | 1 | 2 | 12 | 13 | 12 | 9 | 1 | |
对比班数学成绩的频数分布表:
分组 | [70,80) | [80,90) | [90,100) | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140.150] |
频数 | 2 | 3 | 13 | 11 | 9 | 10 | 1 | 1 |
(Ⅰ)分别求这两个班数学成绩的优秀率;若采用分层抽样从实验班中抽取15位同学的数学试卷,进行试卷分析,则从该班数学成绩为优秀的试卷中应抽取多少份?
(Ⅱ)统计学中常用M值作为衡量总体水平的一种指标,已知M与分数t的关系式为:
,分别求这两个班学生数学成绩的M总值,并据此对这两个班数学成绩总体水平作一简单评价.
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已知等比数列{a
n}的前n项和S
n=2
n+m(m∈R).
(Ⅰ)求m的值及{a
n}的通项公式;
(Ⅱ)设b
n=2log
2a
n-13,数列{b
n}的前n项和为T
n,求使T
n最小时n的值.
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