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如图,已知三棱锥A-BPC中,AP⊥PC,AC⊥BC,M为AB的中点,D为PB的...

manfen5.com 满分网如图,已知三棱锥A-BPC中,AP⊥PC,AC⊥BC,M为AB的中点,D为PB的中点,且△PMB为正三角形.
(I)求证:BC⊥平面APC;
(Ⅱ)若BC=3,AB=1O,求点B到平面DCM的距离.
(I)根据正三角形三线合一,可得MD⊥PB,利用三角形中位线定理及空间直线夹角的定义可得AP⊥PB,由线面垂直的判定定理可得AP⊥平面PBC,即AP⊥BC,再由AC⊥BC结合线面垂直的判定定理可得BC⊥平面APC; (Ⅱ)记点B到平面MDC的距离为h,则有VM-BCD=VB-MDC.分别求出MD长,及△BCD和△MDC面积,利用等积法可得答案. 证明:(Ⅰ)如图, ∵△PMB为正三角形, 且D为PB的中点, ∴MD⊥PB. 又∵M为AB的中点,D为PB的中点, ∴MD∥AP, ∴AP⊥PB. 又已知AP⊥PC,PB∩PC=P,PB,PC⊂平面PBC ∴AP⊥平面PBC, ∴AP⊥BC, 又∵AC⊥BC,AC∩AP=A, ∴BC⊥平面APC,…(6分) 【解析】 (Ⅱ)记点B到平面MDC的距离为h,则有VM-BCD=VB-MDC. ∵AB=10, ∴MB=PB=5, 又BC=3,BC⊥PC, ∴PC=4, ∴. 又, ∴. 在△PBC中,, 又∵MD⊥DC, ∴, ∴ ∴ 即点B到平面DCM的距离为.     …(12分)
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考点分析:
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某高校为调查学生喜欢“应用统计”课程是否与性别有关,随机抽取了选修该课程的55名学生,得到数据如下表:
 喜欢统计课程不喜欢统计课程合计
男生20525
女生102030
合计302555
(I)判断是否有99. 5%的把握认为喜欢“应用统计”课程与性别有关?
(II)用分层抽样的方法从喜欢统计课程的学生中抽取6名学生作进一步调查,将这6名学生作为一个样本,从中任选2人,求恰有1个男生和1个女生的概率.
下面的临界值表供参考:
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
 ②2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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