已知函数
.
(Ⅰ)若函数在区间
(其中a>0)上存在极值,求实数a的取值范围;
(Ⅱ)如果当x≥1时,不等式
恒成立,求实数k的取值范围;
(Ⅲ)求证[(n+1)!]
2>(n+1)•e
n-2(n∈N
*).
考点分析:
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如图,椭圆
的右焦点F
2与抛物线y
2=4x的焦点重合,过F
2作与x轴垂直的直线l与椭圆交于S,T,而与抛物线交于C,D两点,且
.
(1)求椭圆E的方程;
(2)若过m(2,0)的直线与椭圆E相交于两点A和B,设P为椭圆E上一点,且满足
(O为坐标原点),求实数t的取值范围.
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已知数列{a
n}的前n项和Sn=-a
n-(
)
n-1+2 (n为正整数).
(1)求数列{a
n}的通项
(2)若
=
,T
n=c
1+c
2+…+c
n,求T
n.
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如图,等腰△ABC的底边AB=6,高CD=3,点E是线段BD上异于点B、D的动点,点F在BC边上,且EF⊥AB.现沿EF将△BEF折起到△PEF的位置,使PE⊥AE,记BE=x,V(x)表示四棱锥P-ACFE的体积.
(1)证明:CD⊥平面APE;
(2)设G是AP的中点,试判断DG与平面PCF的关系,并证明;
(3)当x为何值时,V(x)取得最大值.
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为了解某校高三学生质检数学成绩分布,从该校参加质检的学生数学成绩中抽取一个样本,并分成5组,绘成如图所示的频率分布直方图.若第一组至第五组数据的频率之比为1:2:8:6:3,最后一组数据的频数是6.
(Ⅰ)估计该校高三学生质检数学成绩在125~140分之间的概率,并求出样本容量;
(Ⅱ)从样本中成绩在65~95分之间的学生中任选两人,求至少有一人成绩在65~80分之间的概率.
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已知向量
=(cosωx-sinωx,sinωx),
=(-cosωx-sinωx,2
cosωx),设函数f(x)=
•
+λ(x∈R)的图象关于直线x=π对称,其中ω,λ为常数,且ω∈(
,1)
(1)求函数f(x)的最小正周期;
(2)若y=f(x)的图象经过点(
,0)求函数f(x)在区间[0,
]上的取值范围.
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