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已知i是虚数单位，则（ ） A．1-i B．1+i C．2-2i D．2+2i
已知i是虚数单位，则
（ ）
A．1-i
B．1+i
C．2-2i
D．2+2i
考点分析：
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设全U={1，2，3，4，5}，A={1，2}，B={2，3，4}，则（∁
UA）∪B（ ）
A．{3，4}
B．{3，4，5}
C．{2，3，4，5}
D．{1，2，3，4}
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已知函数
（1）当
时，求f（x）的单调区间
（2）设g（x）=x
2-2bx+4，当
时，若对任意x
1∈（0，2），存在x
2∈[1，2]，使f（x
1）≥g（x
2），求实数b的取值范围．
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已知F
1，F
2是椭圆
的两个焦点，O为坐标原点，点
在椭圆上，线段PF
2与y轴的交点M满足
，⊙O是以F
1F
2为直径的圆，一直线L：y=kx+m与⊙O相切，并与椭圆交于不同的两点A，B
（1）求椭圆的标准方程．
（2）当
，且满足
时，求△AOB的面积S的取值范围．
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如图，平面PAD⊥平面ABCD，ABCD为正方形，∠PAD=90°，且PA=AD=2，E，F，G分别是线段PA、PD、CD的中点．
（1）求证：PB∥平面EFG
（2）在线段CD上是否存在一点Q，使得点A到平面EFQ的距离为0.8，若存在，求出CQ的长，若不存在，请说明理由．
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甲乙两个学校高三年级分别有1100人，1000人，为了了解两个学校全体高三年级学生在该地区二模考试的数学成绩情况，采用分层抽样方法从两个学校一共抽取了105名学生的数学成绩，并作出了频数分布统计表如下：
甲校
| 分组 | [70，80） | [80，90） | [90，100） | [100，110） |
| 频道 | 2 | | 10 | 15 |
| 分组 | [110，120） | [120，130） | [130，140） | [140，150） |
| 频数 | 15 | x | 3 | 1 |
乙校
| 分组 | [70，80） | [80，90） | [90，100） | [100，110） |
| 频道 | 1 | 2 | 9 | 8 |
| 分组 | [110，120） | [120，130） | [130，140） | [140，150） |
| 频数 | 10 | 10 | y | 3 |
（Ⅰ）计算x，y的值．
（Ⅱ）若规定考试成绩在[120，150]内为优秀，请分别估计两个学校数学成绩的优秀率；
（Ⅲ）由以上统计数据填写下面2×2列联表，并判断是否有97.5%的把握认为两个学校的数学成绩有差异．
附：K
2=
；
| P（k2＞k） | 0.10 | 0.025 | 0.010 |
| K | 2.706 | 5.024 | 6.635 |
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