满分5 > 高中数学试题 >

已知函数. (1)求函数f(x)的定义域D,并判断f(x)的奇偶性; (2)如果...

已知函数manfen5.com 满分网
(1)求函数f(x)的定义域D,并判断f(x)的奇偶性;
(2)如果当x∈(t,a)时,f(x)的值域是(-∞,1),求a与t的值;
(3)对任意的x1,x2∈D,是否存在x3∈D,使得f(x1)+f(x2)=f(x3),若存在,求出x3;若不存在,请说明理由.
(1)直接由真数大于0,解分式不等式可得函数的定义域,利用定义判断函数的奇偶性; (2)给出的函数是对数型的复合函数,经分析可知内层分式函数为减函数,外层对数函数也为减函数,要保证 当x∈(t,a)时,f(x)的值域是(-∞,1),首先应有(t,a)⊆(-1,1),且当x∈(t,a)时, ∈(a,+∞),结合内层函数图象及单调性可得t=-1,且,从而求出a和t的值; (3)假设存在x3∈D,使得f(x1)+f(x2)=f(x3),代入对数式后把x3用x1,x2表示,只要能够证明x3在定义域内即可,证明可用作差法或分析法. 【解析】 (1)要使原函数有意义,则,解得-1<x<1, 所以,函数f(x)的定义域D=(-1,1) f(x)是定义域内的奇函数. 证明:对任意x∈D,有 所以函数f(x)是奇函数. 另证:对任意x∈D, 所以函数f(x)是奇函数. (2)由知,函数在(-1,1)上单调递减, 因为0<a<1,所以f(x)在(-1,1)上是增函数   又因为x∈(t,a)时,f(x)的值域是(-∞,1),所以(t,a)⊆(-1,1) 且在(t,a)的值域是(a,+∞), 故且t=-1(结合g(x)图象易得t=-1) 由得:a2+a=1-a,解得或a=(舍去). 所以,t=-1 (3)假设存在x3∈(-1,1)使得f(x1)+f(x2)=f(x3) 即 则, 解得, 下面证明. 证明:法一、 由. ∵x1,x2∈(-1,1),∴,, ∴,即,∴. 所以存在,使得f(x1)+f(x2)=f(x3). 法二、 要证明,即证,也即. ∵x1,x2∈(-1,1),∴,∴, ∴. 所以存在,使得f(x1)+f(x2)=f(x3).
复制答案
考点分析:
相关试题推荐
已知椭圆E的方程为manfen5.com 满分网,右焦点为F,直线l与圆x2+y2=3相切于点Q,且Q在y轴的右侧,设直线l交椭圆E于不同两点A(x1,y1),B(x2,y2).
(1)若直线l的倾斜角为manfen5.com 满分网,求直线l的方程;
(2)求证:|AF|+|AQ|=|BF|+|BQ|.

manfen5.com 满分网 查看答案
科学研究表明:一般情况下,在一节40分钟的课中,学生的注意力随教师讲课的时间变化而变化.开始上课时,学生的注意力逐步增强,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析,得出学生的注意力指数y随时间x(分钟)的变化规律为:manfen5.com 满分网
(1)如果学生的注意力指数不低于80,称为“理想听课状态”,则在一节40分钟的课中学生处于“理想听课状态”所持续的时间有多长?(精确到1分钟)
(2)现有一道数学压轴题,教师必须持续讲解24分钟,为了使效果更好,要求学生的注意力指数在这24分钟内的最低值达到最大,那么,教师上课后从第几分钟开始讲解这道题?(精确到1分钟)
查看答案
已知函数manfen5.com 满分网
(1)求函数f(x)的最小正周期;
(2)求函数manfen5.com 满分网manfen5.com 满分网的值域.
查看答案
数列{an}满足a1=a2=1,manfen5.com 满分网,若数列{an}的前n项和为Sn,则S2013的值为( )
A.2013
B.671
C.-671
D.manfen5.com 满分网
查看答案
已知函数f(x)=|arctan(x-1)|,若存在x1,x2∈[a,b],且x1<x2,使f(x1)≥f(x2)成立,则以下对实数a、b的描述正确的是( )
A.a<1
B.a≥1
C.b≤1
D.b≥1
查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.