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图l是某县参加2009年高考的学生身高条形统计图，从左到右的各条形表示的学生人数...
图l是某县参加2009年高考的学生身高条形统计图，从左到右的各条形表示的学生人数依次记为A
1、A
2、…、A
m（如A
2表示身高（单位：cm）在[150，155）内的学生人数）．图2是统计图l中身高在一定范围内学生人数的一个算法流程图．现要统计身高在160～185cm（含160cm，不含185cm）的学生人数，则在流程图中的判断框内填写的条件是
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考点分析：
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为了了解学生考试的诚信度，学校政教处进行了如下的随机调查．向被调查者提出两个问题：
（1）您的学号是奇数吗？
（2）在考试中，您是否有作弊现象？
要求被调查者背对调查人员抛掷一枚硬币，如果出现正面，就回答第（1）个问题；否则就回答第（2）个问题，被调查者不必告诉调查人员自己回答的是哪一个问题，只需回答“是”或“不是”，因为只有被调查者本人知道自己回答哪个问题，所以都如实作了回答．结果被调查的2000人（学号是从1到2000）中有510人回答了“是”，根据概率的知识来计算这2000人中有过作弊现象的人数为
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有2个人在一座7层大楼的底层进入电梯，假设每一个人自第二层开始到第七层，在每一层离开电梯是等可能的．则2个人在同一层离开的概率是
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定义在R上的奇函数f（x），当x＞0时，f（x）=2；则奇函数f（x）的值域是
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已知幂函数y=f（x）的图象过（8，2），则f（27）=
．
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设方程x=ln（ax）（a为常数且a≠0），则（ ）
A．当a＜0时，没有实根
B．当0＜a＜e时，有一个实根（e≈2.7）
C．当a=e时，有三个实根
D．当a＞e时，有两个实根
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