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已知集合A={-2，-1，0，1，2}，B={x|0＜x＜2}，那么A∩B等于（...
已知集合A={-2，-1，0，1，2}，B={x|0＜x＜2}，那么A∩B等于（ ）
A．{0，1，2}
B．{1，2}
C．{1}
D．{x|0＜x＜2}
考点分析：
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已知数列a
1，a
2，…a
30，其中a
1，a
2，…a
10是首项为1，公差为1的等差数列；a
10，a
11，…a
20是公差为d的等差数列；a
20，a
21，…a
30是公差为d
2的等差数列（d≠0）．
（1）若a
20=40，求d；
（2）试写出a
30关于d的关系式，并求a
30的取值范围；
（3）续写已知数列，使得a
30，a
31，…a
40是公差为d
3的等差数列，…，依此类推，把已知数列推广为无穷数列．试写出a
10（n+1）关于d的关系式，并求当公差d＞0时a
10（n+1）的取值范围．
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设椭圆
的焦点分别为F
1（-1，0）、F
2（1，0），右准线l交x轴于点A，且
．
（Ⅰ）试求椭圆的方程；
（Ⅱ）过F
1、F
2分别作互相垂直的两直线与椭圆分别交于D、E、M、N四点（如图所示），试求四边形DMEN面积的最大值．
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（Ⅰ）当a=1时，求f（x）在（2，f（2））处的切线方程；
（Ⅱ）是否存在实数a，使f（x）的最小值是3，若存在，求出a的值；若不存在，说明理由．
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如图，已知AB⊥平面ACD，DE∥AB，△ACD是正三角形，AD=DE=2AB，且F是CD的中点．
（1）求证：AF∥平面BCE；
（2）求证：平面BCE⊥平面CDE；
（3）求平面BCE与平面ACD所成锐二面角的大小．
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某市举行的一次数学新课程骨干培训，共邀请15名使用不同版本教材的教师，数据如下表所示：
| 版本 | 人教A版 | 人教B版 |
| 性别 | 男教师 | 女教师 | 男教师 | 女教师 |
| 人数 | 6 | 3 | 4 | 2 |
（Ⅰ）从这15名教师中随机选出2名，则2人恰好是教不同版本的男教师的概率是多少？
（Ⅱ）培训活动随机选出2名代表发言，设发言代表中使用人教B版的女教师人数为ξ，求随机变量ξ的分布列和数学期望Eξ．
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