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高中数学试题
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为了得到函数的图象,可以把函数的图象( ) A.向左平移3个单位长度 B.向右平...
为了得到函数
的图象,可以把函数
的图象( )
A.向左平移3个单位长度
B.向右平移3个单位长度
C.向左平移1个单位长度
D.向右平移1个单位长度
将题目中:“函数”的式子化成(x-1),对照与函数的关系即可得. 【解析】 ∵函数化成:(x-1), ∴可以把函数的图象向右平移1个单位长度得到函数的图象. 故选D.
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考点分析:
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函数
的值域是( )
A.[0,+∞)
B.[0,4]
C.[0,4)
D.(0,4)
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已知数列{a
n
}满足:
.
(1)求数列{a
n
}的通项公式;
(2)证明:
.
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已知函数f(x)=ln(2ax+1)+
-x
2
-2ax(a∈R).
(1)当a=
时,求函数f(x)的极值点;
(2)若y=f(x)在[3,+∞)上为增函数,求实数a的取值范围.
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已知{a
n
}是等差数列,其前n项和为S
n
,{b
n
}是等比数列,且a
1
=b
1
=2,a
4
+b
4
=27,S
4
-b
4
=10.
(1)求数列{a
n
},{b
n
}的通项公式;
(2)设T
n
=
,若
恒成立,求实数c的最小值.
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ABC中,a、b、c分别是角A、B、C的对边,
<C<
,且
.
(1)判断△ABC的形状
(2)若
,求
的取值范围、
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试题属性
题型:选择题
难度:中等
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