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选修4-1:几何证明选讲 如图,是的直径,弦延长线相交于点为延长线上一点,且, ...

选修4-1:几何证明选讲

如图,的直径,弦延长线相交于点延长线上一点,且

求证:(1);(2)

 

(1)详见解析(2)详见解析 【解析】 试题分析:(1)线段成比例,往往转化为对应三角形相似:由得,因此,从而(2)要证,由四点共圆即证,由四点共圆即证,即,而是的直径,所以成立 试题解析: 【解析】 (1)证明:连接,在和中, ∵,∴, 又,∴, 则,∴. (2)在中,,又, ∴四点共圆; ∴,又是的直径,则, ∴. 考点:三角形相似,四点共圆 【名师点睛】1.解决与圆有关的成比例线段问题的两种思路 (1)直接应用相交弦、切割线定理及其推论;(2)当比例式(等积式)中的线段分别在两个三角形中时,可转化为证明三角形相似,一般思路为“相似三角形→比例式→等积式”.在证明中有时还要借助中间比来代换,解题时应灵活把握. 2.应用相交弦定理、切割线定理要抓住几个关键内容:如线段成比例与相似三角形、圆的切线及其性质、与圆有关的相似三角形等.  
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考点分析:
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已知函数为常数,为自然对数的底数)是实数集上的奇函数,函数在区间上是减函数.

(1)求实数的值;

(2)若上恒成立,求实数的取值范围;

(3)讨论关于的方程的根的个数.

 

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已知椭圆的离心率为分别为的上、下顶点且外的动点,且上点的最近距离为1.

(1)求椭圆的标准方程;

(2)当时,设直线分别与椭圆交于两点,若的面积是的面积的 倍,求的最大值.

 

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在三棱柱中中,侧面为矩形,的中点, 交于点,且平面

(1)证明:

(2)若,求直线与平面所成角的正弦值.

 

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为了对某班学生的数学、物理成绩进行分析,从该班25位男同学,15位女同学中随机抽取一个容量为8的样本.

(1)如果按性别比例分层抽样,可以得到多少个不同的样本?(只要求写出算式,不必计算出结果);

(2)若这8人的数学成绩从小到大排序是:65,68,72,79,81,88,92,95.物理成绩从小到大排序是:72,77,80,84,86,90,93,98.

①求这8人中恰有3人数学、物理成绩均在85分以上的概率(结果用分数表示);

②已知随机抽取的8人的数学成绩和物理成绩如下表:

学生编号

1

2

3

4

5

6

7

8

数学成绩

65

68

72

79

81

88

92

95

物理成绩

72

77

80

84

86

90

93

98

若以数学成绩为解释变量,物理成绩为预报变量,求关于的线性回归方程(系数精确到0.01);并求数学成绩对于物理成绩的贡献率(精确到0.01).

参考公式:相关系数

回归方程

,其中

参考数据:

 

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中,的对边分别为,且

(1)证明:

(2)若,求的面积.

 

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