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已知数列中,. (Ⅰ)求证:数列是等比数列; (Ⅱ)求数列的通项公式; (Ⅲ)设...

已知数列中,

(Ⅰ)求证:数列是等比数列;

(Ⅱ)求数列的通项公式;

(Ⅲ)设,若,使成立,求实数的取值范围.

 

(1)见解析;(2)(3) 【解析】 试题分析:(Ⅰ)证明:∵, ∴. ∵,∴. ∴. ∴数列是首项、公比均为2的等比数列. (Ⅱ)【解析】 ∵是等比数列,首项为2,通项, 故 , 当时,符合上式, ∴数列的通项公式为. (Ⅲ)【解析】 ∵, ∴. ∴ 故. 若,使成立,由已知,有,解得,所以的取值范围为. 考点:累加法求数列通项公式,裂项相消法数列求和,恒成立问题. 【方法点睛】证明数列为等比数列,就是证明数列的后一项与前一项的比为同一个常数,证明时千万注意题目的暗示,谁是等比数列?证明什么?目标明确了,就有了证明的方向.掌握求数列的通项公式的基本方法,特别是累加与累乘法及构造法,是高考常见考法,数列求和常用方法有分组求和法、倒序相减法、裂项相消法、错位相减法等,而近年高考命题中的数列求和,则偏向分析法分组求和.  
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考点分析:
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如图,在底面为菱形的四棱锥中,,点上,且

(Ⅰ)求证:平面

(Ⅱ)求二面角的正弦值;

(Ⅲ)在棱上是否存在点使得平面?若存在,试求的值;若不存在,请说明理由.

 

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某同学需通过选拔考试进入学校的“体育队”和“文艺队”,进入这两个队成功与否是相互独立的,能同时进入这两个队的概率是,至少能进入一个队的概率是,并且能进入“体育队”的概率小于能进入“文艺队”的概率.

(Ⅰ)求该同学通过选拔进入“体育队”的概率和进入“文艺队”的概率

(Ⅱ)学校对于进入“体育队”的同学增加2个选修课学分,对于进入“文艺队”的同学增加1个选修课学分,求该同学获得选修课加分分数的分布列与数学期望.

 

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已知,且

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)求函数上的值域.

 

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设两个向量,其中.若,则的最小值为______.

 

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中,内角所对的边分别为.若的面积为,则的值为______.

 

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