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已知抛物线的顶点在原点,焦点在轴正半轴上,抛物线上的点到其焦点的距离等于5. (...

已知抛物线的顶点在原点,焦点在轴正半轴上,抛物线上的点到其焦点的距离等于5.

(Ⅰ)求抛物线的方程;

(Ⅱ)若正方形的三个顶点在抛物线上,可设直线的斜率为,求正方形面积的最小值.

 

(Ⅰ);(Ⅱ). 【解析】 试题分析:(Ⅰ)由抛物线定义可得,则抛物线的方程为; (Ⅱ)可设直线的方程为:,联立抛物线方程得, 则,类似地,设直线的方程为:, 得,由,得 ,则,可得. 试题解析:(Ⅰ)依题意,设抛物线方程为:, 又,即, 抛物线的方程为 (Ⅱ)由(Ⅰ),可设直线的方程为:,, 易知为该方程的两个根,故有,得, 从而得, 类似地,可设直线的方程为:, 从而得, 由,得, 解得, 因为, 所以,即的最小值为32,当且仅当时取得最小值. 考点:直线与圆锥曲线的位置关系. 【方法点睛】本题主要考查直线与圆锥曲线位置关系,所使用方法为韦达定理法:因直线的方程是一次的,圆锥曲线的方程是二次的,故直线与圆锥曲线的问题常转化为方程组关系问题,最终转化为一元二次方程问题,故用韦达定理及判别式是解决圆锥曲线问题的重点方法之一,尤其是弦中点问题,弦长问题,可用韦达定理直接解决,但应注意不要忽视判别式的作用.  
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考点分析:
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如图,在四棱锥中,底面为正方形,平面,已知为线段的中点.

(Ⅰ)求证:平面

(Ⅱ)求平面与平面夹角的余弦值.

 

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某学校研究性学习小组对该校高三学生视力情况进行调查,在高三的全体1000名学生中随机抽取了若干名学生的体检表,并得到 直方图:

(Ⅰ)若直方图中前三组的频率成等比数列,后四组的频率成等差数列,试估计全年级视力在5.0以下的人数;

(Ⅱ)学习小组成员发现,学习成绩突出的学生,近视的比较多,为了研究学生的视力与学习成绩是否有关系,对年纪名次在1~50名和951~1000名的学生进行了调查,得到如下数据:

../AppData/Roaming/Tencent/Users/756569485/QQ/WinTemp/RichOle/%7dD7N%5d%7d1S%25RS_NW2D%255%5bLOJG.png

根据表中的数据,能否在犯错的概率不超过0.05的前提下认为视力与学习成绩有关系?

(Ⅲ)在(Ⅱ)中调查的100名学生中,在不近视的学生中按照成绩是否在前50名分层抽样抽取了9人,

进一步调查他们良好的护眼习惯,并且在这9人中任取3人,记名次在1~50名的学生人数为,求

的分布列和数学期望.

附:

../AppData/Roaming/Tencent/Users/756569485/QQ/WinTemp/RichOle/~SNZAY9W(M)$X8JFF43A)9T.png

 

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三角形中,已知,其中,角所对的边分别为.

(Ⅰ)求角的大小;

(Ⅱ)求的取值范围.

 

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已知双曲线的左右焦点分别为为双曲线右支上一点,点的坐标为,则的最小值为__________.

 

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图,是一个程序框图,则输出结果为__________.

 

 

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