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已知命题p:关于实数x的方程4x2﹣4mx+m2﹣1=0的一根比1大另一根比1小...

已知命题p:关于实数x的方程4x2﹣4mx+m2﹣1=0的一根比1大另一根比1小;命题q:函数f(x)=2x﹣1﹣m在区间(2,+∞)上有零点.

(1)命题“p或q”真,“p且q”假,求实数m的取值范围.

(2)当命题P为真时,实数m的取值集合为集合M,若命题:xM,x2﹣ax+1≤0为真,则求实数a的取值范围.

 

(1) ;(2). 【解析】 试题分析:分别求出为真命题时的取值范围;(1)通过讨论的真假,得到关于的不等式组,解出实数的取值范围;(2)把问题转化为在上恒成立,求得其最大值即可求得实数的取值范围. 试题解析:∵命题p:关于实数x的方程4x2﹣4mx+m2﹣1=0的一根比1大另一根比1小, ∴4﹣4m+m2﹣1<0,解得:1<m<3; ∵命题q:函数f(x)=2x﹣1﹣m在区间(2,+∞)上有零点, ∴22﹣1﹣m<0,解得:m>2; (1)命题p:1<m<3.命题q:m>2, 由题意知,命题p、q应一真一假, 即命题p为真,命题q为假或命题p为假,命题q为真, ∴或, 解得:m≥3或1<m≤2; (2)当命题P为真时,实数m的取值集合为集合M, 则M=(1,3), 若命题:∀x∈M,x2﹣ax+1≤0为真, 即a≥x+在x∈(1,3)恒成立, 而x+的最大值是, 故a≥. 考点:复合命题及全称命题的真假.  
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考点分析:
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在中学生综合素质评价某个维度的测评中,分“优秀、合格、尚待改进”三个等级进行学生互评.某校高一年级有男生500人,女生400人,为了了解性别对该维度测评结果的影响,采用分层抽样方法从高一年级抽取了45名学生的测评结果,并作出频数统计表如下:

表1:男生                                            表2:女生

等级

优秀

合格

尚待改进

等级

优秀

合格

尚待改进

频数

15

x

5

频数

15

3

y

(1)从表二的非优秀学生中随机选取2人交谈,求所选2人中恰有1人测评等级为合格的概率;

(2)由表中统计数据填写下边2×2列联表,并判断是否有90%的把握认为“测评结果优秀与性别有关”.

 

男生

女生

总计

优秀

 

 

 

非优秀

 

 

 

总计

 

 

 

参考数据与公式:

K2=,其中n=a+b+c+d.

临界值表:

P(K2>k0

0.05

0.05

0.01

k0

2.706

3.841

6.635

 

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已知,且对任意都有:

;②.则              .

 

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定义:如果函数在定义域内给定区间上存在,满足,则称函数上的“平均值函数”,是它的一个均值点.例如上的平均值函数,0就是它的均值点,若函数上的“平均值函数”,则实数m的取值范围是         .

 

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已知函数,则         .

 

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函数的定义域为______________

 

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试题属性

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