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若, . (Ⅰ) 当时,求函数的最值; (Ⅱ)当时,且对任意的, 恒成立,求实数...

(Ⅰ) 当时,求函数的最值;

(Ⅱ)当时,且对任意的 恒成立,求实数的取值范围.

 

(Ⅰ);(Ⅱ). 【解析】【试题分析】(1)依据题设运用导数与函数单调性的关系分析求解;(2)借助题设条件先将不等式进行等价转化,再构造函数运用导数与函数的单调性之间的关系分析探求: (Ⅰ)由,得. ∴在上递减,在上递增, ∴在时有最小值. (Ⅱ), 在上均为增函数,不妨设,则 对任意的上恒成立, 等价于 , 即对任意的上恒成立, 令 ,则在为减函数, 则在上恒成立, ∴, 上恒成立. 令, , ∴ , . ∵,∴, ∴在上为减函数, ∴在的最大值为. 综上,实数的取值范围为. 点睛:本题以含参数的函数解析式为背景和前提,设置了两道问题,旨在考查导数在研究函数的单调性极值(最值)方面的综合运用。求解第一问时,先运用导数研究函数的单调区间,再求其最值使得问题获解;解答第二问时,先将不等式进行等价转化与化归,再构造函数令 ,运用导数知识分析探求,从而使得问题简捷、巧妙获解。  
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考点分析:
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已知椭圆的离心率为,点是椭圆的左、右焦点, 是椭圆上一点, 的面积为3.

(Ⅰ)求椭圆的标准方程;

(Ⅱ)动点在椭圆上,动点在直线上,若,求证:原点到直线的距离是定值.

 

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如图,在底面是菱形的四棱柱中,

,点上,且的中点.

(Ⅰ) 求证: 平面

(Ⅱ)求三棱锥的体积

 

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某中学开展了一系列的读书教育活动,为了解本校学生课外阅读情况,学校随机抽取了100名学生对其课外阅读时间进行调查,下图是根据调查结果绘制的学生日均课外阅读时间(单位:分钟)的频率分布直方图,若将日均课外阅读时间不低于60分钟的学生称为“读书迷”,低于60分钟的学生称为“非读书迷”.

(Ⅰ) 求的值并估计全校3000名学生中“读书迷”大概有多少?(将频率视为概率)

(Ⅱ)根据已知条件完成下面的列联表,并据此判断是否有99%的把握认为“读书迷”与性别有关?

 

非读书迷

读书迷

合计

 

15

 

 

 

45

合计

 

 

 

 

附:

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

 

 

 

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中,角所对的边分别为,且满足

(Ⅰ)求角的值;

(Ⅱ)若,且,求的取值范围.

 

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已知数列中, ,则__________

 

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试题属性

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