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已知函数(为常数, 是自然对数的底数),曲线在点处的切线方程是. (1)求的值;...

已知函数为常数, 是自然对数的底数),曲线在点处的切线方程是.

(1)求的值;

(2)求的单调区间;

(3)设(其中的导函数)。证明:对任意

 

(1);(2)单调递增区间是,单调递减区间是;(3)见解析. 【解析】【试题分析】(1)依据题设导数的几何意义建立方程分析求解;(2)依据导数与函数的单调性之间的关系分析求解;(3)先将不等式进行等价转化,再借助导数分析推证: (1)由得.由已知得,解得.又,即, . (2)由(1)得,令, 当时, ;当时, ,又当时, ; 当时, , 的单调递增区间是, 的单调递减区间是 (3)由已知有,于是对任意等价于,由(2)知, ,易得,当时, ,即单调递增;当时, ,即单调递减. 的最大值为,故.设则,因此,当, 单调递增, ,故当时, ,即..对任意 点睛:导数是研究函数的单调性、几何意义以极值(最值)等方面的综合运用的重要工具。解答本题的第一问时先依据导数的几何意义,建立方程,通过解方程使得问题获解;解答第二问时,通过对函数求导借助导数与函数的单调性之间的关系求出单调区间使得问题获解;解答第三问时,充分借助题设中的条件,先将不等式进行等价转化,再借助导数知识分析推证,从而使得问题获解。  
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考点分析:
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设椭圆的左焦点为,离心率为,过点且与轴垂直的直线被椭圆截得的线段长为

(1)求椭圆的方程;

2)设分别为椭圆的左、右顶点,过点且斜率为的直线与椭圆交于两点,若,求的值.

 

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设函数,其中

(1)若,求上的最值;

(2)若在定义域内既有极大值又有极小值,求实数的取值范围。

 

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某校100名学生其中考试语文成绩的频率分布直方图所示,其中成绩分组区间是:

.

(1)求图中的值;

(2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分;

(3)若这100名学生语文某些分数段的人数与数学成绩相应分数段的人数之比如下表所示,

求数学成绩在之外的人数.

 

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在某次数学趣味活动中,每位参加者需从所有的“三位递增数”中随机抽取1个数,且只能抽取一次.是一个三位正整数,且的个位数字大于十位数字,十位数字大于百位数字,则称为“三位递增数”如137,359,567等)得分规则如下:若抽取的“三位递增数”的三个数字之积不能被5整除,参加者得0分;若能被5整除,但不能被10整除,得-1分;若能被10整除,得1分.已知某同学甲参加活动,求甲得分X的分布列.

 

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函数,若的解集为,且中只有一个整数,则实数的取值范围为___________

 

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