满分5 > 高中数学试题 >

已知某市2015年全年空气质量等级如表1所示. 表1 空气质量等级(空气质量指数...

已知某市2015年全年空气质量等级如表1所示.

1

空气质量等级(空气质量指数(AQI))

频数

频率

优(

83

22.8%

良(

121

33.2%

轻度污染(

68

18.6%

中度污染(

49

13.4%

重度污染(

30

8.2%

严重污染(

14

3.8%

合计

365

100%

 

20165月和6月的空气质量指数如下:

5  240  80  56  53  92  126  45  87  56  60

     191  62  55  58  56  53  89  90  125  124

     103  81  89  44  34  53  79  81  62  116

     88

6  63  92  110  122  102  116  81  163  158  76

     33  102  65   53   38   55  52   76   99  127

    120  80  108   33   35   73  82   90  146  95

选择合适的统计图描述数据,并回答下列问题:

1)分析该市20166月的空气质量情况.

2)比较该市20165月和6月的空气质量,哪个月的空气质量较好?

3)比较该市20166月与该市2015年全年的空气质量,20166月的空气质量是否好于去年?

 

(1)见解析;(2)5月的空气质量略好于6月,但5月有重度污染,而6月没有;(3)2016年6月的空气质量要好于2015年全年的空气质量. 【解析】 (1)根据该市2016年6月的空气质量指数和空气质量等级分级标准,画出该市这个月的不同空气质量等级的频数与频率分布表; (2)根据该市2016年5月的空气质量指数和空气质量分级标准,可以画出该市这个月的不同空气质量等级的频数和频率分布表,再与6月份进行比较; (3)把2016年6月和2015年全年的空气质量进行比较,由于一个月和一年的天数差别很大,所以直接通过频数比较没有意义,应该转化成频率分布进行比较.可以通过二者的空气质量指数的频率分布直方图或空气质量等级的频率分布条形图进行比较. (1)根据该市2016年6月的空气质量指数和空气质量等级分级标准,可以画出该市这个月的不同空气质量等级的频数与频率分布表(表2). 表2   空气质量等级 合计   优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 天数 4 15 9 2 0 0 30 比例 13.33% 50% 30% 6.67% 0 0 100% 从表中可以看出,“优”“良”的天数达19天,占了整月的63.33%,没有出现“重度污染”和“严重污染”. 我们可以用条形图和扇形图对数据作出直观的描述,如图1和图2.从条形图中可以看出,在前三个等级的占绝大多数,空气质量等级为“良”的天数最多,后三个等级的天数很少.从扇形图中可以看出,空气质量为“良”的天数占了总天数的一半,大约有三分之二为“优”“良”,大多数是“良”和“轻度污染”.因此,整体上6月的空气质量不错. 我们还可以用折线图展示空气质量指数随时间的变化情况,如图3.容易发现,6月的空气质量指数在100附近波动. (2)根据该市2016年5月的空气质量指数和空气质量分级标准,可以画出该市这个月的不同空气质量等级的频数和频率分布表(表3). 表3   空气质量等级 合计   优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 天数 3 21 5 1 1 0 31 比例 10% 68% 10% 3% 3% 0 100% 为了便于比较,我们选用复合条形图,将两组数据同时反映到一个条形图上.通过条形图中柱的高低,可以更真观地进行两个月的空气质量的比较(图4). 由表3和图4可以发现,5月空气质量为“优”和“良”的总天数比6月多.所以,从整体上看,5月的空气质量略好于6月,但5月有重度污染,而6月没有. (3)把2016年6月和2015年全年的空气质量进行比较,由于一个月和一年的天数差别很大,所以直接通过频数比较没有意义,应该转化成频率分布进行比较.可以通过二者的空气质量指数的频率分布直方图或空气质量等级的频率分布条形图进行比较(图5). 通过图5可以看出,虽然2016年6月的空气质量为“优”的频率略低于2015年,但“良”的频率明显高于2015年,而且2016年6月中度以上的污染天气频率明显小于2015年.所以从整体上看,2016年6月的空气质量要好于2015年全年的空气质量.
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

请班上每位同学估计一下自己平均每天的课外学习时间(单位:min),然后统计数据,作出全班同学课外学习时间的频率分布直方图.能否由这个频率分布直方图估计出你们学校全体学生课外学习时间的分布情况?可以用它来估计你所在地区(城市、乡镇或村庄)全体学生课外学习时间的分布情况吗?为什么?

 

查看答案

如图,胡晓统计了他爸爸9月的手机通话明细清单,发现他爸爸该月共通话60.胡晓按每次通话时间长短进行分组(每组为左闭右开的区间),画出了频率分布直方图.

1)通话时长在区间内的次数分别为多少?

2)区间上的小长方形高度低于上的小长方形的高度,说明什么?

 

查看答案

从某小区抽取100户居民用户进行月用电量调查,发现他们的用电量都在之间,进行适当分组后(每组为左闭右开的区间),画出频率分布直方图如图所示.

1)直方图中x的值为________

2)在被调查的用户中,用电量落在区间内的户数为________.

 

查看答案

已知函数:fx)=x2mxnm, nR).

1)若m+n0,解关于x的不等式fxx(结果用含m式子表示);

2)若存在实数m,使得当x[12]时,不等式xfx≤4x恒成立,求实数n的取值范围.

 

查看答案

已知函数

1)若,求yfx)的最大值和最小值,并写出相应的x值;

2)将函数yfx)的图象向右平移个单位,再向上平移1个单位,得到函数ygx)的图象,区间[ab]abRab)满足:ygx)在[ab]上至少含有20个零点,在所有满足上述条件的[ab]中,求ba的最小值.

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.