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函数. (1)画出函数的图象,并写出单调区间;(不要求证明) (2)是否存在正实...

函数.

(1)画出函数的图象,并写出单调区间;(不要求证明)

(2)是否存在正实数,使函数的定义域为时值域为,若存在,求的值;若不存在,请说明理由.

 

(1)图象见解析,的单调递减区间为,单调增区间为;(2)存在,. 【解析】 (1)去绝对值符号后化为分段函数,分段作出函数图象,由图象写出单调区间; (2)假设存在,分类讨论函数的值域:,,.由值域解出.如无解则不存在. (1)因为 所以函数的图象如下: 观察函数的图象,可得的单调递减区间为,的单调增区间为. (2)①若,则, 即即两式相减, 得,不可能成立; ②若,则的最小值为,不合题意; ③若,则 即 为的不等实根, . 综上,存在.
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已知集合,集合.

(1)若,求;

(2)若,求实数的取值范围.

 

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计算:

(1) ;

(2).

 

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已知函数,若对任意的实数,不等式恒成立,则实数的取值范围是________.

 

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若定义在上的偶函数单调递增,且,则的解集为_______.

 

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某小学五年级班共有名同学,在某次摸底测试中语文人优秀,数学人优秀,两门都不是优秀者人,则两门都是优秀同学共有______人.

 

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