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如图,直三棱柱中,,,分别为、的中点. (1)证明:平面; (2)已知与平面所成...

如图,直三棱柱中,分别为的中点.

(1)证明:平面

(2)已知与平面所成的角为,求二面角的余弦值.

 

(1)见证明(2) 【解析】 解法1:(1)建立空间直角坐标系,利用直线的向量和平面法向量平行证明线面垂直; (2)设,利用与平面所成的角为得到的值,再求出两个面的法向量之间的夹角余弦值,得到二面角的余弦值. 解法2:(1)取中点,连接、,易证平面,再证明,可得平面 (2)设,利用与平面所成的角为得到的值,再求出两个面的法向量之间的夹角余弦值,得到二面角的余弦值. 解法3:(1)同解法2 (2)设,利用三棱锥等体积转化,得到到面的距离,利用与平面所成的角为得到与的关系,解出,在两个平面分别找出垂直于交线,得到二面角,求出其余弦值. 解法1: (1)以为坐标原点,射线为轴的正半轴,建立如图所示的直角坐标系. 设,,则,,, ,,,,,. 因为,, 所以,,面,面, 于是平面. (2)设平面的法向量, 则,, 又,, 故,取,得. 因为与平面所成的角为,, 所以, , 解得,. 由(1)知平面的法向量, , 所以二面角的余弦值为. 解法2: (1)取中点,连接、, , 平面,平面 , 而平面,平面, 平面. 为中点, ,, ,, 四边形为平行四边形, . 平面. (2)以为坐标原点,射线为轴的正半轴,建立如图所示的直角坐标系. 设,,,则,,. 设平面的法向量, 则,, 又,, 故, 取,得. 因为与平面所成的角为,, 所以, , 解得,. 由(1)知平面的法向量, 所以二面角的余弦值为. 解法3: (1)同解法2. (2)设,,则,,, ,, 到平面距离,设到面距离为, 由 得,即 . 因为与平面所成的角为, 所以, 而在直角三角形中, 所以, 解得. 因为平面,平面,所以, 平面,平面所以,所以平面, 平面,平面 所以为二面角的平面角, 而,可得四边形是正方形,所以, 所以二面角的余弦值为.
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考点分析:
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已知单调等比数列中,首项为 ,其前n项和是,且成等差数列,数列满足条件

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() ,记数列的前项和 .

①求 ;②求正整数,使得对任意,均有 .

 

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如图,在三棱柱中,,点的中点.

 

(1)求证: 平面

(2)若,求直线与平面所成角的正弦值.

 

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在2018、2019每高考数学全国Ⅰ卷中,第22题考查坐标系和参数方程,第23题考查不等式选讲.2018年髙考结束后,某校经统计发现:选择第22题的考生较多并且得分率也较高.为研究2019年选做题得分情况,该校高三质量检测的命题完全采用2019年高考选做题模式,在测试结束后,该校数学教师对全校高三学生的选做题得分进行抽样统计,得到两题得分的统计表如下(已知每名学生只选做—道题):

第22题的得分统计表

得分

0

3

5

8

10

理科人数

50

50

75

125

200

文科人数

25

25

125

0

25

 

第23题的得分统计表

得分

0

3

5

8

10

理科人数

30

52

58

60

200

文科人数

5

10

10

5

70

 

(1)完成如下2×2列联表,并判断能否有99%的把握认为“选做题的选择”与“文、理科的科类”有关;

 

选做22题

选做23题

总计

理科人数

 

 

 

文科人数

 

 

 

总计

 

 

 

 

(2)若以全体高三学生选题的平均得分作为决策依据,如果你是考生,根据上面统计数据,你会选做哪道题,并说明理由.

附:

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

 

 

 

 

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