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已知函数 (,是自然对数的底数). (1)设 (其中是的导数),求的极小值; (...

已知函数 (是自然对数的底数).

  1)设 (其中的导数),求的极小值;

  2)若对,都有成立,求实数的取值范围.

 

(Ⅰ) (Ⅱ) 【解析】 (Ⅰ)求出,分别令求得的范围,可得函数增区间,求得的范围,可得函数的减区间,结合单调性可求得函数的极值;(Ⅱ)由(Ⅰ)知,在上单调递增,在(0,1)上单调递减,.讨论当时,当时两种情况,分别利用对数以及函数的单调性,求出函数最值,从而可筛选出符合题意的实数的取值范围. (Ⅰ),. 令,∴, ∴在上为增函数,. ∵当时,;当时,, ∴的单调递减区间为(0,1),单调递增区间为, ∴. (Ⅱ)由(Ⅰ)知,在上单调递增,在(0,1)上单调递减, ∴. 当时,,在上单调递增,,满足条件; 当时,. 又∵,∴,使得, 此时,,;,, ∴在上单调递减,,都有,不符合题意. 综上所述,实数的取值范围为.
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已知是椭圆的两个焦点,是椭圆上一点,当时,有.

(1)求椭圆的标准方程;

(2)设过椭圆右焦点的动直线与椭圆交于两点,试问在铀上是否存在与不重合的定点,使得恒成立?若存在,求出定点的坐标,若不存在,请说明理由.

 

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近年来,在新高考改革中,打破文理分科的“”模式初露端倪,其中语、数、外三门课为必考科目,剩下三门为选考科目选考科目成绩采用“赋分制”,即原始分数不直接用,而是按照学生分数在本科目考试的排名来划分等级并以此打分得到最后得分,假定省规定:选考科目按考生成绩从高到低排列,按照占总体分别赋分分、分、分、分,为了让学生们体验赋分制计算成绩的方法,省某高中高一()班(共人)举行了以此摸底考试(选考科目全考,单料全班排名),知这次摸底考试中的物理成绩(满分分)频率分布直方图,化学成绩(满分分)茎叶图如图所示,小明同学在这次考试中物理分,化学多分.

(1)采用赋分制后,求小明物理成绩的最后得分;

(2)若小明的化学成绩最后得分为分,求小明的原始成绩的可能值;

(3)若小明必选物理,其他两科从化学、生物、历史、地理、政治五科中任选,求小明此次考试选考科目包括化学的概率.

 

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如图,在三棱锥中,为正三角形,为棱的中点,,平面平面

1)求证:平面

2)若,求三棱锥的体积.

 

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数列中,,数列满足

I)求证:数列是等差数列,并求数列的通项公式;

II)设,求数列的前n

 

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已知四面体内接于球O,且,若四面体的体积为,球心O恰好在棱DA上,则球O的表面积是_____

 

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