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已知正四棱锥的侧棱和底面边长相等,在这个正四棱锥的条棱中任取两条,按下列方式定义...

已知正四棱锥的侧棱和底面边长相等,在这个正四棱锥的条棱中任取两条,按下列方式定义随机变量的值:

若这两条棱所在的直线相交,则的值是这两条棱所在直线的夹角大小(弧度制);

若这两条棱所在的直线平行,则

若这两条棱所在的直线异面,则的值是这两条棱所在直线所成角的大小(弧度制).

(1)求的值;

(2)求随机变量的分布列及数学期望.

 

(1);(2)答案见解析. 【解析】 试题先利用题意得到几何体的结构特征,写出变量的所有可能求值,写出基本事件数;(1)利用古典概型的概率公式进行求解;(2)列表得到分布列,再利用期望公式进行求解. 试题解析:根据题意,该四棱锥的四个侧面均为等边三角形,底面为正方形,容易得到,为等腰直角三角形,的可能取值为:,,,共种情况,其中:时,有种;时,有种;时,有种; (1); (2),, 根据(1)的结论,随机变量的分布列如下表: 根据上表,.  
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考点分析:
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袋中有形状和大小完全相同的四种不同颜色的小球,每种颜色的小球各有4个,分别编号为1,2,3,4.现从袋中随机取两个球.

(Ⅰ)若两个球颜色不同,求不同取法的种数;

(Ⅱ)在(1)的条件下,记两球编号的差的绝对值为随机变量X,求随机变量X的概率分布与数学期望.

 

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将4本不同的书随机放入如图所示的编号为1,2,3,4的四个抽屉中.

1

2

3

4

 

(Ⅰ)求4本书恰好放在四个不同抽屉中的概率;

(Ⅱ)随机变量表示放在2号抽屉中书的本数,求的分布列和数学期望.

 

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甲、乙、丙三位学生各自独立地解同一道题,已知甲做对该题的概率为,乙、丙做对该题的概率分别为,且三位学生能否做对相互独立,设为这三位学生中做对该题的人数,其分布列为:

 

1)求的值;

(2)求的数学期望.

 

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甲,乙两人站在点处分别向三个目标进行射击,每人向三个目标各射击一次,每人每次射击每个目标均相互独立,且两人各自击中的概率分别都为

1)设表示甲击中目标的个数,求随机变量的分布列和数学期望;

2)求甲乙两人共击中目标数为2个的概率.

 

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某种质地均匀的正四面体玩具的4个面上分别标有数字0123,将这个玩具抛掷次,记第次抛掷后玩具与桌面接触的面上所标的数字为,数列的前和为.记3的倍数的概率为

1)求

2)求

 

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