满分5 > 高中数学试题 >

已知函数,的定义域分别为,若存在常数,满足:①对任意,恒有,且.②对任意,关于的...

已知函数的定义域分别为,若存在常数,满足:①对任意,恒有,且.②对任意,关于的不等式组恒有解,则称的一个“型函数”.

(1)设函数,求证:的一个“型函数”;

(2)设常数,函数.的一个“型函数”,求的取值范围;

(3)设函数.问:是否存在常数,使得函数的一个“型函数”?若存在,求的取值范围;若不存在,说明理由.

 

(1)证明见解析;(2);(3). 【解析】 (1)由,恒成立,①成立,根据解析式,为不等式组的一个解,得②成立,即可证明结论; (2)为的一个“型函数”,满足①对任意,求出的范围,②对任意,关于的不等式组恒有解, 转化为求函数的最值,可求出的范围,即可求解; (3)由为的一个“型函数”,与(2)同理,将同时满足①②条件的参数求出,即可求解. (1)①, 当, 任意,且, ②,, 因为, 为不等式的一个解, 所以为的一个“型函数”; (2)①对任意, , ; ②对任意,关于的不等式组恒有解, ,即, 因为关于的不等式组恒有解,所以, 恒成立,; 综上,; (3)①对任意对任意, , ; ②对任意,关于的不等式组恒有解, , 考虑, 令, 则, 由于在时,单调递增, 或(舍去), 由,记方程的根为, 若,则, 即为不等式组的一个解, 若,取且, , 综上,.
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

已知常数,函数.

(1)若,解方程

(2)设函数.上单调递减,求的取值范围;

(3)设集合的元素个数为,求关于的函数表达式.

 

查看答案

研究发现,在分钟的一节课中,注力指标与学生听课时间(单位:分钟)之间的函数关系为.

(1)在上课期间的前分钟内(包括第分钟),求注意力指标的最大值;

(2)根据专家研究,当注意力指标大于时,学生的学习效果最佳,现有一节分钟课,其核心内容为连续的分钟,问:教师是否能够安排核心内容的时间段,使得学生在核心内容的这段时间内,学习效果均在最佳状态?

 

查看答案

已知函数的定义域为,当时,.

(1)求函数的零点;

(2)若为偶函数.时,解不等式.

 

查看答案

已知常数,函数.

(1)若,解不等式

(2)若关于的不等式对任意恒成立,求的取值范围.

 

查看答案

若函数的图象上存在关于直线对称的不同两点,则称具有性质.已知为常数,函数,对于命题:①存在,使得具有性质;②存在,使得具有性质,下列判断正确的是(    )

A.①和②均为真命题 B.①和②均是假命题

C.①是真命题,②是假命题 D.①是假命题,②是真命题

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.