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已知椭圆C:()的左、右焦点分别为,且椭圆上存在一点P,满足., (1)求椭圆C...

已知椭圆C)的左、右焦点分别为且椭圆上存在一点P,满足.

1)求椭圆C的标准方程;

2)已知AB分别是椭圆C的左、右顶点,过的直线交椭圆CMN两点,记直线的交点为T,是否存在一条定直线l,使点T恒在直线l上?

 

(1);(2)存在. 【解析】 (1)在内利用余弦定理求得,根据椭圆的定义求得,由此求得,从而求得椭圆的标准方程. (2)设,,,利用、求得的关系式,设的方程为与椭圆的方程联立,并写出韦达定理,并代入上述求得的的关系式,由此判断出横在直线上. (1)设,内,由余弦定理得, 化简得,解得, 故,∴, 所以椭圆C的标准方程为 (2)已知,,设,,由 ,① ,② 两式相除得.又, 故,③ 设的方程为,代入整理, 得,恒成立. 把,代入③, 得 ,得到,故点T在定直线上.
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考点分析:
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为推行“高中新课程改革”,某数学老师分别用“传统教学”和“新课程”两种不同的教学方式,在甲、乙两个平行班级进行教学实验,为了比较教学效果.期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,结果如下表:记成绩不低于120分者为“成绩优良”.

分数

甲班频数

7

5

4

3

1

 

乙班频数

1

2

5

5

7

 

1)从以上统计数据填写下面列联表,并判断能否犯错误的频率不超过0.01的前提下认为“成绩优良与教学方式有关”?

 

甲班

乙班

总计

成绩优良

 

 

 

成绩不优良

 

 

 

总计

 

 

 

 

P

0.10

0.05

0.025

0.010

2.706

3.841

5.024

6.635

 

附:,其中.临界值表如上表:

2)现从上述40人中,学校按成绩是否优良采用分层抽样的方法抽取8人进行考核,在这8人中,记成绩不优良的乙班人数为X,求X的分布列及数学期望.

 

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如图,在矩形中,点为边上的点,点为边的中点,,现将沿边折至位置,且平面平面.

(1) 求证:平面平面

(2) 求二面角的大小.

 

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在锐角三角形中,角所对的边分别为,已知.

(1)求角的大小;

(2)的取值范围.

 

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在数列中,,且.,则______.

 

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已知中,,点P外接圆上任意一点,则的最大值为______.

 

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