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设函数. (1)当(为自然对数的底数)时,求的最小值; (2)讨论函数零点的个数...

设函数.

1)当为自然对数的底数)时,求的最小值;

2)讨论函数零点的个数;

3)若对任意恒成立,求的取值范围.

 

(1)2;(2)当时,函数无零点;当或时,函数有且仅有一个零点;当时,函数有两个零点;(3). 【解析】 试题(1)当m=e时,>0,由此利用导数性质能求出f(x)的极小值;(2)由,得,令,x>0,m∈R,则h(1)=, h′(x)=1-x2=(1+x)(1-x),由此利用导数性质能求出函数g(x)=f′(x)-零点的个数;(3)(理)当b>a>0时,f′(x)<1在(0,+∞)上恒成立,由此能求出m的取值范围 试题解析:(1)由题设,当时, 易得函数的定义域为 当时,,此时在上单调递减; 当时,,此时在上单调递增; 当时,取得极小值 的极小值为2 (2)函数 令,得 设 当时,,此时在上单调递增; 当时,,此时在上单调递减; 所以是的唯一极值点,且是极大值点,因此x=1也是的最大值点, 的最大值为 又,结合y=的图像(如图),可知 ①当时,函数无零点; ②当时,函数有且仅有一个零点; ③当时,函数有两个零点; ④时,函数有且只有一个零点; 综上所述,当时,函数无零点;当或时,函数有且仅有一个零点;当时,函数有两个零点. (3)对任意恒成立,等价于恒成立 设,在上单调递减 在恒成立 恒成立 (对,仅在时成立),的取值范围是
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如图,已知抛物线,过点任作一直线与相交于两点,过点轴的平行线与直线相交于点为坐标原点).

(1)证明:动点在定直线上;

(2)的任意一条切线(不含轴)与直线相交于点,与(1)中的定直线相交于点,证明:为定值,并求此定值.

 

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某中学将100名高一新生分成水平相同的甲,乙两个平行班,每班50.陈老师采用A,B两种不同的教学方式分别在甲,乙两个班级进行教改实验.为了解教学效果,期末考试后,陈老师分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,作出茎叶图如下,计成绩不低于90分者为成绩优秀”.

1)从乙班样本的20个个体中,从不低于86分的成绩中随机抽取2个,求抽出的两个均成绩优秀的概率;

2)由以上统计数据填写下面2x2列联表,并判断是否有的把握认为成绩优秀与教学方式有关.


 

甲班(A方式)
 

乙班(B方式)
 

总计
 

成绩优秀
 


 


 


 

成绩不优秀
 


 


 


 

总计
 


 


 


 

 

 

附:

P
 

0.25
 

0.15
 

0.10
 

0.05
 

0.025
 

k
 

1.323
 

2.072
 

2.706
 

3.841
 

5.024
 

 

 

 

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