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已知函数. (1)讨论的单调性; (2)当时,证明:.

已知函数.

(1)讨论的单调性;

(2)当时,证明:

 

(1)详见解析;(2)详见解析. 【解析】 (1)求出导函数,通过当时,时,判断导函数的符号,图象函数的单调性;(2)要证.只需证明,证明.设.利用导函数转化证明,再证:,设,则.利用函数的单调性转化证明即可. 【解析】 (1)由得. 当即时,,所以在上单调递增. 当即时,由得;由得, 所以在上单调递减,在上单调递增. (2)要证成立, 只需证成立,即证. 现证:. 设.则, 所以在上单调递减,在上单调递增. 所以. 因为,所以,则, 即,当且仅当,时取等号. 再证:. 设,则. 所以在上单调递增,则,即. 因为,所以.当且仅当时取等号, 又与两个不等式的等号不能同时取到, 即, 所以.
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考点分析:
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已知是曲线上任意一点,动点满足.

(1)求点的轨迹的方程;

(2)过点的直线交两点,过原点与点的直线交直线于点,求证:.

 

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随着新课程改革和高考综合改革的实施,高中教学以发展学生学科核心素养为导向,学习评价更关注学科核心素养的形成和发展.为此,我市于2018年举行第一届高中文科素养竞赛,竞赛结束后,为了评估我市高中学生的文科素养,从所有参赛学生中随机抽取1000名学生的成绩(单位:分)作为样本进行估计,将抽取的成绩整理后分成五组,从左到右依次记为,并绘制成如图所示的频率分布直方图.

(1)请补全频率分布直方图并估计这1000名学生成绩的平均数(同一组数据用该组区间的中点值作代表);

(2)采用分层抽样的方法从这1000名学生的成绩中抽取容量为40的样本,再从该样本成绩不低于80分的学生中随机抽取2名进行问卷调查,求至少有一名学生成绩不低于90分的概率;

(3)我市决定对本次竞赛成绩排在前180名的学生给予表彰,授予“文科素养优秀标兵”称号.一名学生本次竞赛成绩为79分,请你判断该学生能否被授予“文科素养优秀标兵”称号.

 

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如图,在多面体中,四边形为矩形,分别是的中点,是线段上的任一点.

(1)求证:

(2)求三棱锥的体积.

 

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等差数列的前项和为.数列满足.

(1)求数列的通项公式;

(2)若数列的前项和满足,求的值.

 

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已知函数.若,则的最大整数值为______

 

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