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如图所示为某探究活动小组设计的节能运动系统.斜面轨道倾角为30°,质量为M的木箱...

如图所示为某探究活动小组设计的节能运动系统.斜面轨道倾角为30°,质量为M的木箱与轨道的动摩擦因数为说明: 6ec8aac122bd4f6e=说明: 6ec8aac122bd4f6e.木箱在轨道端时,自动装货装置将质量为m的货物装入木箱,然后木箱载着货物沿轨道无初速滑下,当木箱下滑L距离时,轻弹簧被压缩至最短,此时自动卸货装置立刻将货物卸下,然后木箱恰好被弹回到轨道顶端,再重复上述过程.(g取10m/s2)

说明: 6ec8aac122bd4f6e

求:(1)木箱不与弹簧接触时,木箱下滑的加速度与上滑的加速度

           (2)此过程中弹簧最大的弹性势能.

           (3)说明: 6ec8aac122bd4f6e比值为多少.

 

(1)设下滑时加速度为a1,弹起离开弹簧后加速度为a2,则有 (M+m)gsin30°-(M+m)gcos30°=(M+m)a1 解得:a1=2.5m/s2 Mgsin30°+Mgcos30°=Ma2 解得:a2=7.5m/s2     (2)弹簧最大的弹性势能为:W弹=M gLsin30°+MgLcos30° (3)在木箱与货物一起向下滑到卸货过程中,设弹力做功大小为W弹, 则有(M+m)gLsin30°-(M+m)gLcos30°-W弹=0 卸下货后,木箱被弹回轨道顶端,有 W弹-M gLsin30°-MgLcos30°=0 由以上解得: 【解析】略
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考点分析:
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如图所示,斜面倾角为45°,从斜面上方A点处由静止释放一个质量为m的弹性小球,在B点处和斜面碰撞,碰撞后速度大小不变,方向变为水平,经过一段时间在C点再次与斜面碰撞.已知AB两点的高度差为h,重力加速度为g,不考虑空气阻力.求:

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)小球在AB段运动过程中重力做功的平均功率P;

(2)小球落到C点时速度的大小.

 

                

 

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如图所示,一固定的楔形木块,其斜面的倾角θ=30°,另一边与地面垂直,顶上有一定滑轮.一柔软的细线跨过定滑轮,两端分别与物块A和B连结,A的质量为4m,B的质量为m,开始时将B按在地面上不动,然后放开手,让A沿斜面下滑而B上升.物块A与斜面间无摩擦.设当A沿斜面下滑S 距离后,细线突然断了.求物块B上升离地的最大高度H.

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

 

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某探究学习小组的同学欲探究“恒力做功与动能改变的关系”,他们在实验室组装了一套如下图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙.当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块处于静止状态.若你是小组中的一位成员,要完成该项实验,则:

(1)你认为还需要的实验器材有                    .

(2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是   ,实验时首先要做的步骤是  .

(3)在(2)的基础上,某同学用天平称量滑块的质量M.往沙桶中装入适量的细沙,用天平称出此时沙和沙桶的总质量m.让沙桶带动滑块加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1< v2).则本实验最终要验证的数学表达式为               (用题中的字母表示).

(4)如果实验时所用滑块质量为M,沙及沙桶总质量为m,让沙桶带动滑块在水平气垫导轨上加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1< v2).要探究滑块与沙及沙桶组成的系统机械能是否守恒,则最终需验证的数学表达式为      (用题中的字母表示).

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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如图所示,在一次救灾工作中,一架沿水平直线飞行的直升机A,用悬索(重力可忽略不计)救护困在湖水中的伤员B.在直升机A和伤员B以相同的水平速度匀速运动的同时,悬索将伤员吊起,在某一段时间内,A、B之间的距离以l=H-t2(式中H为直升机A离地面的高度,各物理量的单位均为国际单位制单位)规律变化,则在这段时间内

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.悬索的拉力等于伤员的重力       

B.伤员处于失重状态

C.从地面看,伤员做速度大小增加的直线运动

D.从地面看,伤员做匀变速曲线运动

 

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