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(10分)如图所示,用恒力拉一个质量为的物体,由静止开始在水平地面沿直线运动的位...

(10分)如图所示,用恒力6ec8aac122bd4f6e拉一个质量为说明: 6ec8aac122bd4f6e的物体,由静止开始在水平地面沿直线运动的位移为6ec8aac122bd4f6e,力6ec8aac122bd4f6e与物体运动方向的夹角为6ec8aac122bd4f6e,已知物体与地面间的动摩擦因数为6ec8aac122bd4f6e,当地的重力加速度为6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e 

 

 


试求:

(1)拉力6ec8aac122bd4f6e对物体所做的功6ec8aac122bd4f6e

(2)地面对物体摩擦力6ec8aac122bd4f6e的大小;

(3)物体获得的动能6ec8aac122bd4f6e

 

(1)(2) (3) 【解析】(10分)【解析】 (1)根据功的公式,拉力对物体所做的功(2分) (2)设地面对物体支持力的大小为,根据物体在竖直方向的平衡条件可知: (2分),再根据滑动摩擦力公式(2分) 联立解得(1分) (3)根据动能定理,得:(2分) 联立解得(1分)
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考点分析:
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(6分)如图所示,一条小河两岸的高度差6ec8aac122bd4f6e,一辆摩托车(可看作质点)以6ec8aac122bd4f6e的水平速度向河对岸飞出,恰好越过小河.不计空气阻力,取当地的重力加速度6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e
 

 

 

 

 


试求:(1)摩托车在空中的飞行时间;

(2)小河的宽度.

 

 

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(8分)在用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时,为了计算方便和简化操作,下列说法正确的是                     

 

 

 

 

 

 

A.实验中所用橡皮筋的规格(长度、

粗细、材料等)要相同

B.实验中所用橡皮筋的规格(长度、

粗细、材料等)可以不相同

C.通过改变小车的质量改变拉力做功的数值

D.在小车每次都从同一位置释放的前提下,通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值

E.通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值

F.需要通过打点计时器打下的纸带来计算小车加速过程中运动的距离

G.需要通过打点计时器打下的纸带来计算小车加速过程中获得的最大速度的大小

H.需要通过打点计时器打下的纸带来计算小车加速过程中获得的平均速度的大小

I.需要将长木板适当倾斜,以平衡小车运动过程中受到的阻力

 

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如图所示,固定的光滑倾斜杆上套有一个质量为说明: 6ec8aac122bd4f6e的圆环,圆环与竖直放置的轻质弹簧上端相连,弹簧的下端固定在水平地面上的A点,开始弹簧恰好处于原长说明: 6ec8aac122bd4f6e.现让圆环由静止沿杆滑下,滑到杆的底端(未触及地面)时速度恰好为零,已知当地的重力加速度大小为说明: 6ec8aac122bd4f6e.则在圆环下滑的整个过程中

6ec8aac122bd4f6e

 

 

 

 

 

 

A.圆环与弹簧和地球组成的系统机械能守恒

B.弹簧的弹性势能先增大后减小

C.弹簧的弹性势能增大了说明: 6ec8aac122bd4f6e

D.弹簧的最大压缩量小于其最大伸长量

 

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把动力装置分散安装在每节车厢上,使其既具有牵引动力,又可以载客,这样的客车车辆叫做动车.几节自带动力的车辆(动车)加几节不带动力的车辆(也叫拖车)混合编成一组,就是动车组.假设动车组运行过程中受到的阻力大小与其所受重力大小成正比,每节动车与拖车的质量都相等,每节动车的额定功率都相同.若1节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为120km/h;则6节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为(均在平直轨道上运行)

A.120km/h                                   B.240km/h

C.320km/h                                   D.480km/h

 

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用竖直向上的拉力将质量为20kg的物体从静止开始以2m/s2的加速度竖直向上提升4m时,拉力的瞬时功率为(不计空气阻力,取当地的重力加速度说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.480W           B.960W             C.800W            D.320W

 

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