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(8分)某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中,设计了如图所示的实验装置。所...

(8分)某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中,设计了如图所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都是30g,他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出相应的弹簧总长度,将数据填在了下面的表中。

6ec8aac122bd4f6e

(弹力始终未超过弹性限度,取g=10m/s2

   (1)试根据这些实验数据在右图给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线,说明图线跟坐标轴交点的物理意义。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

   (2)上一问所得图线的物理意义?该弹簧的劲度k是多大?(用N/m做单位)

 

(1)根据实验数据在坐标纸上描出的点,基本上在同一条直线上。可以判定F和L间是一次函数关系。画一条直线,使尽可能多的点落在这条直线上,不在直线上的点均匀地分布在直线两侧。该图线跟横轴交点的横坐标表示弹簧的原长。 (2)图线的物理意义是表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比。由可得k=25.90N/m。 【解析】
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考点分析:
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(6分) 在做“互成角度的两个力的合成”的演示实验中,下列叙述中正确的是       (    )

    A.两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮条的拉力大

    B.若橡皮条的拉力是合力,则两弹簧秤的拉力是分力

    C.两次拉橡皮条时,需将橡皮条拉到同一位置,这样做的目的是保证两次弹簧秤拉的效果相同

D.若只增大某一只弹簧秤的拉力大小,而又要保证橡皮条结点的位置不变,只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可

 

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木块AB分别重50 N和70 N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2,与AB相连接的轻弹簧被压缩了5 cm,系统置于水平地面上静止不动。已知弹簧的劲度系数为100 N/m。用F =7N的水平力作用在木块A上,如图所示,力F作用后   (    )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.木块A所受摩擦力大小是10N

       B.木块A所受摩擦力大小是2N

       C.弹簧的弹力是12N

       D.木块B所受摩擦力大小为12N

 

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如图所示,在一根水平的粗糙的直横梁上,套有两个质量均为m的铁环,两铁环系有等长的细绳,共同拴着质量为M的小球,两铁环与小球均保持静止,现使两铁环间距离增大少许,系统仍保持静止,则水平横梁对铁环的支持力FN和摩擦力f 将       (    )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.FN增大,f不变

       B.FN增大,f增大

       C.FN不变,f不变

       D.FN不变,f增大

 

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两个质点甲与乙,同时由同一地点向同一方向做直线运动,它们的速度一时间图象如图所示.则下列说法中正确的是(    )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

       A.第4 s末甲、乙将会相遇

       B.在第2 s末甲、乙速度相等

       C.在第4 s末甲、乙速度相等

       D.第2 s末甲、乙将会相遇

 

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如图所示,质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ,斜面的倾角为30说明: 6ec8aac122bd4f6e,则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为

                                                                                                                              (    )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.说明: 6ec8aac122bd4f6emg和说明: 6ec8aac122bd4f6emg      B.说明: 6ec8aac122bd4f6emg和说明: 6ec8aac122bd4f6emg

C.说明: 6ec8aac122bd4f6emg和说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6emg     D.说明: 6ec8aac122bd4f6emg和说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6emg

 

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