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(7分)某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时,设计了两种实验方案。 ...

(7分)某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时,设计了两种实验方案。

方案一:木板固定,用弹簧测力计拉动木块,如图a所示.

方案二:用弹簧测力计钩住木块,用力拉动木板,如图b所示。除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外,该同学还准备了若干重力均为2.00N的砝码.

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)上述两种方案中,你认为更合理的方案是______,理由是__________________________。

(2)该同学在木块上加放砝码,改变木块对木板的压力,记录了5组实验数据,如下表所示:

实验次数

1

2

3

4

5

砝码/个数

0

1

2

3

4

砝码对木块压力/N

0

2.00

4.00

6.00

8.00

测力计读数/N

1.50

2.00

2.50

2.90

3.50

 请根据上述数据在图c坐标纸上做出摩擦力Ff和砝码对木块的压力FN的关系图象(以FN为横坐标)。

(3)由图象可知,木块的重力为           N。木块与木板间的动摩擦因数为            

 

(1)b(1分),木板向左运动的快慢不会引起测力计的示数发生变化(1分)。 (2)如右图(2分) (3)6.00(1分),0.25(2分)。 【解析】
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考点分析:
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(1)(2分)某同学分别用毫米刻度尺、10分度游标卡尺、50分度游标卡尺、螺旋测微器测量同一物体的宽度,分别得到如下数据,其中读数肯定错误的是__________。(填入选项前的字母)

A.10.0mm        B.9.9mm

C.10.05mm       D.9.990mm

(2)(2分)右图是用来探究 “互成角度的两个力的合成”的实验装置图,本实验采用的科学方法是_________。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.理想实验法       B.等效替代法

C.控制变量法       D.极限法

 

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如图所示,质量为m的子弹以速度v0水平击穿放在光滑水平地面上的木块。木块长L,质量为M,木块对子弹的阻力恒定不变,子弹穿过木块后木块获得速度为v.若木块或子弹的质量发生变化,但子弹仍穿过,则

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.M不变、m变小,则木块获得的速度一定变大

B.M不变、m变小,则木块获得的速度可能变小

C.m不变、M变小,则木块获得的速度一定变大

D.m不变、M变小,则木块获得的速度可能变大

 

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如图所示,质量为M的小车放在光滑的水平面上。小车上用细线悬吊一质量为m的小球,Mm.现用一力F1水平向右拉小球,使小球和车一起以加速度a向右运动时,细线与竖直方向成6ec8aac122bd4f6e角,细线的拉力为F;若用一力F2水平向左拉小车,使小球和车一起以加速度6ec8aac122bd4f6e向左运动时,细线与竖直方向也成6ec8aac122bd4f6e角,细线的拉力为6ec8aac122bd4f6e。则

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

B.6ec8aac122bd4f6ea6ec8aac122bd4f6e 

C.6ec8aac122bd4f6ea,,6ec8aac122bd4f6e

D.6ec8aac122bd4f6ea,,6ec8aac122bd4f6e

 

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如图所示,质量均为mAB两小球,A球的悬线长度为定值L,悬线上端固定在O点,B球被固定在O点正下方L处。AB球间的排斥力与AB距离x的关系为:6ec8aac122bd4f6e,当A球在偏离B x处静止时,A受到绳的拉力为F。现保持其他条件不变,用改变A球质量的方法,使A球在距B6ec8aac122bd4f6e处静止,则A受到绳的拉力为

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.F           B. 2 F         C.4 F          D. 8 F

 

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超市中小张沿水平方向推着质量为m的购物车乘匀速上升的自动扶梯上楼,如图所示。假设小张、购物车均与自动扶梯保持相对静止,自动扶梯的倾角为30º,小张的质量为M,小张与扶梯间的摩擦因数为μ,小车与扶梯间的摩擦忽略不计。则

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.小张对扶梯的压力大小为Mgcos30°,方向垂直于斜面向下

B.小张对扶梯的摩擦力大小为(M+m)g sin30°,方向沿斜面向下

C.扶梯对小张的摩擦力大小为μ(M+m)gcos30°,方向沿斜面向上

D.小张对车的推力和车对小张的推力大小必相等,这是因为人和车均处于平衡状态

 

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