（共12分）如图所示，一质量M=2.0kg的小车静止放在光滑水平面上，在小车的右端放一质量m=1.0kg可看作质点的小物块，小物块与小车间的动摩擦因数为μ=0.2.用水平恒力F向右拉动小车使小车在水平面上做匀加速直线运动，经过t=1.0s后撤去该恒力，此时小物块恰好运动到距小车右端l=1.0m处。在此后的运动中小物块没有从小车上掉下来.求：
（1）小物块在加速过程中受到的摩擦力的大小和方向；
（2）作用于木板的恒力F的大小； zxxk
（共12分）一小圆盘静止在一长为
=2m的薄滑板（厚度不计）上，且位于滑板的中央，滑板放在水平地面上，如图所示.已知盘与滑板间的动摩擦因数为
=0.2，盘与地面间的动摩擦因数为
=0.5，现突然以恒定的加速度
使滑板沿水平地面运动，加速度的方向水平向右.若水平地面足够大，则小圆盘从开始运动到最后停止共走了多远的距离？(重力加速度取
=10m/s2）
（共12分）在光滑的水平轨道上有两个半径都是
的球
和
，质量分别为
和
，当两球心间的距离大于
（比
大）时，两球之间无相互作用力；当两球心间的距离等于或小于时，两球间存在相互作用的恒定斥力
.设球从远离球处以速度
沿两球心连线向原来静止的球运动，如图所示.欲使两球不发生接触，必须满足什么条件？
（共8分）甲、乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变.在第一段时间间隔内,两辆汽车的加速度大小不变,汽车乙的加速度大小是甲的两倍,,在接下来的相同时间间隔内,汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍, 汽车乙的加速度大小减小为原来的一半.求甲、乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。
（共8分）某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设计实验装置如图.长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物块上.在平板上标出
、
两点，点处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间. 实验步骤如下：
①用游标卡尺测量滑块的挡光长度
，用天平测量滑块的质量
；
②用直尺测量
之间的距离
，点到水平桌面的垂直距离
，点到水平桌面的垂直距离
；
③将滑块从点静止释放，由光电计时器读出滑块的挡光时间
；
④重复步骤③数次，并求挡光时间的平均值T；
⑤利用所测数据求出摩擦力
和斜面倾角的余弦值
⑥多次改变斜面的倾角，重复实验步骤②③④⑤，做出
关系曲线.
用测量的物理量完成下列各式（重力加速度为
）：
①滑块通过光电门时的速度
；
②滑块运动时的加速度
；③滑块运动时所受到的摩擦阻力
.
④若滑块的质量
2，该同学做出关系曲线是一条斜率为K=1.0的过原点倾斜的直线，则滑块与木板之间的动摩擦因数为
. （保留两位小数）
（共10分，每空2分）“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示.
（1）在该实验中必须采用控制变量法，在探究加速度与受力关系时，应保持 不变，把砝码及砝码盘所受的总重力作为小车所受的合力。实验用图象法探究关系，为了使
关系图线过原点，必须进行的操作步骤是 
，然后利用打点纸带测小车的加速度.
（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出 关系图线（如图所示）.
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是 。
②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（ ）
A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态
C．所挂砝码及砝码盘的总质量太大
D．所用小车的质量太大
③ ②问中的误差属于 误差（填“系统”或“偶然”）
